第14课《水调歌头（明月几时有）》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

水调歌头 苏 轼 重点：1.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。 难点：体会这首词所描绘的意境，理解作者的思想感情。 教 学 重 难 点 举头望明月, 低头思故乡。 ——李白 露从今夜白, 月是故乡明。 ——杜甫 海上生明月, 天涯共此时。 ——张九龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 ——王昌龄 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 ——张继 月亮传达思乡、怀人、忆旧之情 作者简介 苏轼，号东坡居士，字子瞻，北宋中期的文坛领袖，精工散文、诗、词、书法、绘画等，词开创豪放一派。 与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，是“唐宋八大家 ”之一。卒后追谥文忠。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 4 写作背景 苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，元丰二年被政敌以讪谤新政罪下狱，案后被贬为黄州团练副使，后一度起用，哲宗亲政后，又被贬.又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 5 朗读诗歌 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆。人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺， 此事/古难全。//但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 水调歌头 苏 轼 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 6 疏通大意 请结合课下注释和工具书，疏通大意， 用自己的话描述诗歌的内容。 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今晚是何年何月。我想要乘御清风回到天上去，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高处的清寒。在月光下起舞，身影也随着舞动，天上哪里比得上人间好啊。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人（指诗人自己）。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢?人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 7 赏析内容 结合写作背景,赏析诗句,体会作者的感情。 赏 析 角 度 诗歌炼字 表现手法 修辞手法 思想感情 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 8 赏析内容 诗前小序写了什么？有何作用？ 交代作者写这首词的时间和原因，领起全篇。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 9 赏析内容 思考与讨论： １.词的上下阕主要写什么? 两者的联系何在？ ２.词中哪些地方用了联想和想象？ ３.词中哪些是实景？哪些是虚景? 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 10 赏析内容 反映了现实与理想、出世与入世的思想矛盾 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。　起舞弄清影，　何似在人间。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 11 赏析内容 起舞弄清影， 何似在人间。 天上的幻境 回到了现实 ——流露出了诗人积极的乐观情绪。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 12 赏析内容 不应有恨 ，何事/长向别时圆？ 这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 13 赏析内容 但愿人长久，千里共婵娟。 表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 14 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应/有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，