3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 自由与规则不可分 1 2 探究一：沉浸式体验高铁之熊孩子 2022年8月14日，北京一高铁上，一名3岁小孩用双手狂推前方座椅、嘴里不停大声叫嚷，吵闹一路。 如果你是旁边的乘客，你会有什么想法或者做法呢？ 一名女生直接出言制止，竟遭到熊孩子家人的围攻： “我的孩子我管不好，我控制不了他！” “你这辈子别生孩子了，你也养不好！” “没有法律不让我们喊吧，嫌吵你们坐高级的去！” （期间仍然伴随着熊孩子的尖叫） 熊孩子家长认为他们一家乘车是花钱买票的，没有法律规定不能让小孩子在车上喊叫，小孩有活动的自由，你认同这个自由吗？为什么？ 孩子奶奶最后骂女生：“你家三代都是泼妇!” 有乘客帮女生回嘴道：“你家才三代泼妇呢！” 众人鼓掌。 如果破坏规则的行为没有受到相应的处罚，会有哪些影响？ 视频引发网友热议后，被骂女生善意发声：“还恳请大家不要网爆，他们罪不至此。” 周围乘客和列车工作人员不断劝阻，事态逐渐平息下来…… 熊孩子一家承担了怎样的后果？ 《铁路运输安全保护条例》第59条（一） 任何单位和个人不得非法拦截列车、阻断铁路运输。违者将由公安机关对个人处警告，可以并处50元以上200元以下的罚款，情节严重的，处200元以上2000元以下罚款。 《治安管理处罚法》第23条 扰乱车站、火车秩序的，处警告或者200元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。 《刑法》第291条 聚众扰乱车站秩序，聚众堵塞交通或破坏交通秩序，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 社会规则划定了自由的边界 自由 ＝ ？ 随心所欲 法 官 说 法 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（自由的边界） 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 （1）社会规则划定了自由的边界。 建立规则的目的仅仅是约束人们的行为吗？请同学们结合生活实际分小组讨论。 法 官 说 法 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （2）社会规则是人们享有自由的保障 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。 ——孟德斯鸠 《宪法》规定我国公民的基本权利，主要包括以下几个方面： (1)法律面前一律平等； (2)政治权利和自由，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由； (3)宗教信仰自由； (4)人身与人格权，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护； (5)监督权，包括对国家机关及其工作人员有批评、建议、申诉、控告、检举并依法取得赔偿的权利； (6)社会经济权利，包括劳动权利，劳动者休息权利，退休人员生活保障权利等； (7)社会文化权利和自由，包括受教育权利，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由； (8)妇女保护权，包括妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同男子同等的权利； (9)婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护； (10)华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家保护。 社会规则保障人们的自由 1.规则和自由的关系？ 笔记部分P27—28 ①社会规则划定自由的边界。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 自觉遵守规则 （1）遵守社会规则需要他律和自律。 监督、提醒、奖惩等外在约束 自我约束 自律就是严于律己，不断自我反思，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 自觉遵守规则 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 怎样自觉遵守社会规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。 课堂小结 遵守规则 自由与规则不可分 自觉遵守规则 维护与改进规则 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 需要自律和他律 需要将规则内化于心、外化于行 坚定维护规则 积极改进规则 达标检测 1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明( ) ①我们要积极参与改进规则 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁 A