2.2.4 单细胞生物 -【课件研究所】七年级上册生物同步教案(人教版)

《单细胞生物》

设计者：漆攀

一、教学目标

1.利用显微镜观察到草履虫的外形及运动，认同草履虫作为单细胞生物真实存在。

2.说出草履虫的结构和各项生命活动。

3.举例说出单细胞生物与人类生活的关系，形成爱护环境保护生态的意识。

二、教学重点难点

教学重点:认识草履虫的结构和各项生命活动。

教学难点: 1.单细胞生物可以独立完成各项生命活动。

2.使用显微镜观察草履虫。

三、教学过程

导入

猜谜语:谜底是绿眼虫

看视频:认识绿眼虫

提问：人体的细胞如果离开人体就很难存活，眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢？什么是单细胞生物？能不能亲眼看到他们？

Part1：草履虫的外形和运动

1.实验：观察草履虫

观察目的：观察草履虫的外形和运动。

材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、棉花纤维。

方法步骤：（阅读P67 实验中的方法步骤，完成以下填空）

第1步 制作临时装片：从草履虫培养液的   层吸取一滴培养液， 放在载玻片上。在载玻片的液滴里放几丝        ，盖上盖玻片。

第2步 用显微镜观察：在低倍镜下观察，寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。

学生讨论：（1）为什么从培养液的表层吸取？

          （2）制临时装片时为什么要加棉花纤维？

2、演示实验

学生看视频，熟悉方法步骤，准备动手进行实验

3、学生实验

具体安排：2人一组，用时5分钟

实验任务：描述草履虫的外形？描述草履虫躲避棉花纤维障碍的方式？

4、明确草履虫的外形和运动

外形像草鞋，运动靠纤毛旋转前进。

5、思考

（1）草履虫形态微小，形似细胞，是细胞吗？

（2）草履虫会躲避障碍，是生物吗？

Part2：草履虫的结构和各项生命活动

1、合作探究：草履虫的结构

学生利用课前制作的模型，同桌互相指认结构并说出结构名称；

请一学生上台完成黑板贴图。

2、问题一：草履虫是一个细胞吗？

与动物细胞对比发现，草履虫有细胞膜、细胞核、细胞质

所以，草履虫是一个细胞。

3、问题二：草履虫是生物吗？

回顾生物的基本特征（生命活动）有“需要营养(进食、消化)；能进行呼吸；能排出废物；能生长和繁殖；能对外界刺激做出反应。

小组讨论：草履虫能完成哪些生命活动？所需结构和过程是怎样的？（结合课本P68图2-20）等。

师生分析发现：草履虫能完成各项生命活动（进食、消化、排出残渣、呼吸、排出废物、分裂繁殖、趋利避害）

所以，草履虫是生物。

4、小结

由此可知，草履虫身体虽然只有一个细胞构成，但有精致和复杂的结构来完成各项生命活动，是单细胞生物。

概念：单细胞生物是指身体只由一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。

提问：你还知道哪些单细胞生物？它们与人类的关系如何？

Part3：单细胞生物与人类的关系

1、常见的单细胞生物

酵母菌（真菌）、眼虫（动物）、变形虫（动物）、衣藻（植物）、大肠杆菌（细菌）等。它们大多数生活在水域或湿润的环境中，有的寄生在其他生物体内。

2、有的单细胞生物对人类有利