19 皇帝的新装-【名师备课】2023-2024学年七年级语文上册精品课件

导入 在童话世界里，我们认识了“灰姑娘”，知道了勤劳善良互助是一种美德；我们认识了“小红帽”，知道了面临困难和敌人时要冷静、机智；我们还认识了“丑小鸭”，知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃。 童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么呢？ 1 皇帝的新装 安徒生 2 学习目标 1.有感情地朗读课文，识记并积累文中的生字词。 (重点) 2.理清故事情节；体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会想象和夸张在作品中所起的作用。(重点) 3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。(难点) 认识体裁 【童话】 童话是一种儿童文学体裁，它的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。 4 安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 字词学习 炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 爵士（ ） 赏赐（ ） 随声附和（ ） xuàn ● ◆生难字 chèn jī bì xián jué cì hè ● ● ● ● ● ● ● ◆多音字 （ ）漂亮 （ ）漂流 （ ）漂白 漂 piào piāo piǎo （ ）圈定 （ ）圈起来 （ ）羊圈 圈 quān juān juàn （ ）系鞋带 （ ）维系 系 jì xì （ ）自称 （ ）称职 称 chēnɡ chèn 1、本文以新装为线索，请你在括号里分别补充一个字，使故事情节完整。 （ ）新装—（ ）新装—（ ）新装—（ ）新装 2、你能简单地把皇帝新装的故事复述下来吗？ 请大家自读课文，完成以下问题： 整体感知 你会讲故事吗？ 爱 新 装（序幕） 看 新 装（发展） 做 新 装（开端） 穿 新 装（高潮和结局） 课文写了哪些人物？围绕什么来写？写了哪几个情节？ 整体感知 新装 皇帝 爱 骗子 做 大臣 看 小孩 揭 皇帝 展 课文中心人物是谁？ 人物： 皇帝 骗子 老大臣 官员 侍从 百姓 小孩子 中心人物 本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。 有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自称会做奇异的新装，皇帝上当，要骗子为他做新装。后来，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不存在的新装。最后皇帝穿着并不存在的新装去参加游行大典，最后骗局被一个小孩子揭穿。 走进皇帝朋友圈 皇帝：今日份新衣自拍 你觉得点赞的会有哪些人呢？ 骗子、老大臣、官员、骑士、百姓等等 人物形象 示例：我认为皇帝是一个愚蠢的人，因为课文中那两个自称是织工的骗子,根本没织衣服,也没给皇帝穿衣服,只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己,还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切,作为常人都能分辨出来,他却上当受骗,所以我认为他是个愚蠢的皇帝。 请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝： 我认为皇帝是一个 的人,因为 。 答：刻画出了一个愚昧无知、自作聪明的皇帝形象。 皇帝愚蠢的想法推动了故事情节的发展。 “那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的: 我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。” 皇帝 心理描写 16 答：皇帝内心恐慌，嘴上却说“十二分地满意”，表 现了他的虚伪可笑和自欺欺人。 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗? 难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。 “哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意!” 皇帝 心理描写 语言描写 17 答：描写了老大臣的内心活动，突出了他的惊讶与恐慌。 “愿上帝可怜我吧!”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没有敢把这句话说出口来。 老大臣 细节描写 神态描写 18 答：两个“决不能”