2.2.2 脊椎动物的主要类群-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）

脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 第二节 脊椎动物的主要类群 学习目标 1 、通过各种学习活动，能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。 2、通过列表比较各类脊椎动物的异同，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。 3、通过分析脊椎动物与其生活相适应的特点，认同结构和功能相统一的观点。 第一课时 任务一：鱼类 1.仔细阅读课本分组实验，回答下列问题： （1）鲫鱼的体型和体色对其水生生活的意义？ （2）尝试描述鱼鳍的作用 （3）鱼口与鳃盖的交替张合，对于的水生生活有什么意义？ （4）鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？ 2.尝试总结鱼类的主要特征 3.列举常见的鱼类及与人类的关系 阅读课本P80-P82，并回答下列问题： 1.（1）鲫鱼的体型和体色对其水生生活的意义？ 身体呈梭形，减少鱼在水中游动时的阻力； 鱼的身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，保护色 2.鱼鳍的作用 保持鱼体左右方向的平衡； 转换方向。 保持鱼体左右方向的平衡； 保持鱼体竖直方向的平衡； 能够产生前进的动力和决定运动的方向 保持鱼体平衡 鲫鱼游泳时，各种鳍是相互协作的 含氧多的水 口 鳃 含氧少、含二氧化碳多的水 鳃盖 鱼口与鳃盖交替张合完成呼吸运动（用鳃呼吸） 水由口进，经鳃时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。 想一想：如何进行气体交换？ （3）鱼口与鳃盖的交替张合，对于的水生生活有什么意义？ 6 （4）鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？ 鱼的脊柱是由许多块脊椎骨构成的，其功能是对身体起支撑作用 3.鱼类的特征 终生生活在水中 身体呈梭形 体表大多覆盖着鳞片 用鳃呼吸 用鳍游泳 身体两侧各有一条侧线，感知水流方向和水压 4.常见的鱼类及与人类的关系 鱼类与人类的关系非常密切，可以被食用、观赏等。 1．鲫鱼游泳时前进的动力是（ ） A．尾鳍的摆动 B．胸鳍和腹鳍的摆动 C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾部的摆动 2．鲫鱼的下列哪项结构与适合在水中生活无关（ ） A．身体呈梭形，身体侧扁 B．鱼体表有黏液和鱼鳞 C．有多种鳍 D．食性复杂 【跟踪训练】 D D 任务二：两栖类 阅读课本P82-83，并回答下列问题： 1.两栖动物的生活环境是怎样的？ 2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应？ 3.常见的两栖动物及与人类的关系 1.两栖动物的生活环境 幼体生活在水中，成体既可以生活在水中，又可以生活在陆地上。 2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应？ 有四肢，能在陆地上爬行、跳跃 趾间有璞，皮肤光滑使其适于水中游泳 皮肤有保护色便于隐蔽 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中又可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 3.常见的两栖动物及于人类的关系 食用 药用 科研用 任务三：爬行类 阅读课本P83，并回答下列问题： 1.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？ 2.常见的爬行动物及与人类的关系 3.鱼类、两栖类和爬行类的共同特征是什么？ 1.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？ 皮肤干燥厚实 体表覆盖角质的鳞片或甲 用肺呼吸 陆地上产卵，卵有坚硬的卵壳脱了对水的限制生殖 　 2.常见的爬行动物及与人类的关系 :食用、药用、捕捉害虫,曾称霸地球但大多灭绝 3.鱼类、两栖类和爬行类的共同特征是什么？ 鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而变化，都属于变温动物。 1.在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是 A.既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物 B.两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢 C.两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定 D.两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活 2．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于 A.爬行　　B.吸收营养 C.辅助呼吸 D.减少体内水分蒸发 3.在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸( ) A.内鳃和外鳃　　B.肺 　C.气管、鳃和皮肤　　D.鳃和肺 【跟踪训练】 A D B 1.鸟类有哪些适于飞行的特点呢？ 2.常见的鸟类有哪些？与人类的关系？ 3.鸟类的主要特征是什么？ 阅读课本P84-86，并回答下列问题： 任务一：鸟类 第二课时 1、鸟的身体呈 ，可减少 。 流线型 2、体表 。 覆羽 3、 前肢变成 。 翼 飞行中空气的阻力 （1）外部形态 1.鸟类适于飞行的特点 20 5.胸肌 ，牵动两翼完成飞行动作。