4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

空白演示 单击输入您的封面副标题 1、懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 2、 领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 3、培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 学习目标： 1、尊重的含义和表现？ 2、为什么要尊重他人?（重点） 3、怎样尊重他人？（重点） 4、为什么要平等待人，怎样平等待人？ 5、怎样换位思考、欣赏他人？ 自主学习： (一） 感知尊重 思考：你如何看待上述现象？ （1）含义：尊重即尊敬、重视 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 董卿在节目中以“跪姿”聆听翻译家许渊冲讲述，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。董卿的跪姿为什么会赢得网友的赞美？ 2. 为什么要尊重他人？ ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人） 董卿“跪姿”聆听许渊冲讲述 材料一：一个成功的商人看到一个衣衫褴褛的年轻人在卖钢笔，出于怜悯，他塞给年轻人十元便离开了。不一会，这位商人返回来，从年轻人那里取了一支钢笔，并抱歉的解释自己忘记取笔了，最后说:“你跟我都是商人”。 再次相遇时，这个年轻人真的成为了一名商人，并感谢当初买钢笔的商人，“你重新给了我自尊，告诉我，我是一个商人。" 思考：材料告诉我们什么道理？ ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。（个人） 材料二：小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。 杭州图书馆允许乞丐进馆读书。对此，人们有不同的看法。 市民甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。 市民乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。 馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会） 你如何看待图书馆的举措？ 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 归纳小结 2.为什么要尊重他人？ ①.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人） ②.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（对个人） ③.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（对社会） 二、尊重从我做起 探究与分享： 积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 怎样尊重他人？ 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 学会换位思考。设身处地地为他人着想，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 动植物 大自然 历史与文化 课堂小结 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 为什么要尊重他人？ 尊重的含义、尊重他人的基本要求 积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位自考 学会欣赏他人 1、山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了( ) ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③处处忍让有损个人人格尊严 ④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度 A．①②③ B． ① ②④ C．①③④ D．②③④ B 2、俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明( ) ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重是维系良好人际关系的前提 ③尊重是文明社会的重要特征 ④每个人都希望得到他人和社会的尊重 A.④②③ B.②③④ C.④②④ D.①②③④ D 3.尊重他人，我们应该尊重（ ） ① 他人的人格 ② 他人的权利 ③ 他人的劳动 ④ 他人的宗教信仰自由 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4.下列行为体现对他人不尊重的是 （ ） A