2.4 科学探究：速度的变化 课件-2023-2024学年沪科版八年级物理全一册

2.4 科学探究 —速度的变化 第二章 运动的世界 学习目标 1. 学会运用科学探究的七个环节进行速度变化的科学探究。 2. 学会刻度尺测量路程、停表测量时间在速度探究实验中的应用。 3. 掌握速度实验的原理、速度公式的应用及实验注意事项。 4. 掌握速度变化的结论。 复习提问 怎样比较运动的快慢？ 速度：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度。 速度(v)、路程(s)与时间(t)之间是怎样的关系？ 匀速直线运动与变速直线运动定义 物体运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动，速度变化的直线运动称为变速直线运动。 骑自行车从坡上冲下来，你有什么感觉? 从滑梯上滑下，快慢有什么变化了吗? 科学探究：物体沿斜面滑下时，运动的速度是否变化？ 科学探究的方法： 提出 问题 猜想与 假设 设计实验与制定计划 进行实验与收集数据 分析与 论证 评估 交流与 合作 提出问题：从斜坡上和滑梯上滑下的人，运动快慢有什么特点？ 猜想与假设 猜想1：从斜坡上和滑梯上滑下的人，速度越来越快。 猜想2：从斜坡上和滑梯上滑下的人，速度不变。 设计实验与制定计划 小车代替下滑的人和自行车，搭起的长木板(斜面)代替斜坡或滑梯 让小车从斜面顶端滑下，观察小车的运动情况，测量小车从斜面上滑下来的速度，探究运动变化的特点。 实验原理： 实验器材：刻度尺、停表、小车、长木板、金属片等。 注意事项： 1.搭建斜面时，将长木板一端垫高，使小车能运动起来，但又不太快.斜面的坡度太小，小车达不到底部；斜面的坡度太大，记录时间不准确，导致实验误差大，斜面的坡度较小。 2.小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果； 3.实验过程中，斜面的倾斜程度不能变； 4.测量小车下滑路程时，起点从车头算起，终点也应该是车头。起点从车尾算起，终点也应该是车尾。 1. 用小木块把长木板垫起，坡度不要太大，把金属片固定在斜面底端，把小车放在斜面顶端，用手使其静止，用刻度尺测出小车前端到金属片的距离s1，把数据记入表格。 进行实验与收集证据： 2. 松手后小车从斜面顶端由静止滑下，用停表记录小车从斜面顶端到撞击金属片所用的时间t1，算出小车通过斜面全程的平均速度v1，把结果记入表格。 3. 把金属片移动到斜面中点，测出斜面上半段的长度s2，测出小车从斜面顶端运动到中点所用的时间t2，算出小车通过斜面全程的平均速度v2 ，把结果记入表格。 4.计算下半段路程s3=s1-s2，和下半段所用时间t3=t1-t2，计算下半段的平均速度v3 ，记入表格 小车沿斜面滑下的过程中， 它的运动速度越来越____，可知小车在斜面上做的是 _________运动。 大 变速直线 物理量 路程 s/m 时间 t/s 速度 v/m/s 上半段 s2 =0.6 t2 =4 v2 =_____ 下半段 s3 =____ t3 =___ v3 =_____ 全程 s1 =1.2 t1 = 6 v1 =_____ 0.6 2 0.15 0.3 0.2 分析与论证： 交流与评估 1.为什么斜面的坡度不能太小也不能太大? 斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。 2.金属片的作用是什么? 便于测量时间和让小车停止运动。 3.实验中什么环节容易出现误差? 时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。 例题.如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (1)该实验的目的是练习用_______和停表测平均速度。 (2)实验的原理是_________。 刻度尺 (3)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较____（填”大”或”小”）； (4)图中AB段的距离sAB=____cm，测得时间tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB=____cm/s。 (5)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_______。 (6)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从___________由静止开始下滑。 (7)vBC ____(填”＞” ”＜”或”=” )vAC。 小 40 25 小 同一位置 ＞ 谢谢观赏 $$