4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.1和朋友在一起 第四课 友谊与成长同行 自主学习 1.随着年龄的增长，我们的朋友圈有什么变化？ 2.经常梳理朋友圈有何意义？ 3.朋友对我们有何影响？ 一、 我的朋友圈 进入初中后，我们的朋友圈发生了哪些变化？ 同伴 父母 老师 其他人 快乐的事，你最愿意跟谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁求助？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 我的朋友圈 关怀 倾听 包容 帮助 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 结合自己的经历， 谈谈你对“朋友”这个词的理解。 儿时 我们虽然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。 小学 工作 中学 大学 我们有了自己的朋友。 我们有自己的玩伴。 我的朋友圈 我的朋友圈 小时候 中学时候 随着年龄增长，朋友圈开始变化。 随着年龄的增长，有的人交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； 朋友圈扩大 有的人朋友圈比以前小了，但是交往更深入，朋友关系更密切。 朋友圈缩小 笔记1：我的朋友圈发生了哪些变化 探究与分享 P39 思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。到了初中，交往的范围更广泛了，有了异性朋友。 随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入，朋友关系更加密切。 思考二：随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富； 朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切。P40 漫画欣赏 吵架之后的和好 这告诉我们一个什么道理？我们应该怎么做？ 主动靠近朋友 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 经常对自己的朋友关系做些梳理，更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 笔记2：为什么要梳理朋友圈？ 二、友谊的力量 12 这句谚语说明了什么？ 西方谚语说：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。” 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ “朋友影响力”图 研学活动二 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 二、友谊的力量 朋友正在做的事情，我们会关注； 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 2 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。 3 3、为什么要交朋友 探究与分享 4、交什么样的朋友？ 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便biàn辟，友善柔，友便pián佞，损矣。” -----《论语•季氏篇》 益者三友 影响方面 友 直 （正直的人） 品行上 友 谅 （诚实守信的人） 责任心 友 多闻 （见识广的人） 知识上 【译文】 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。” 石友：情谊坚贞的朋友。 死友：交情深、至死不 相负的朋友。 挚友：志同道合的朋友。 素友：真诚淳朴的朋友。 益友：对自己有帮助、对自己产生积极影响的朋友。 诤友：坦诚相见、直言规过的朋友。 损友：对自己有害、对自己的品行产生不良影响的朋友。 恩格斯在经济上支持马克思的研究； 恩格斯帮助马克思翻译英文； 马克思帮助恩格斯写文章； 马克思的伟大著作《资