4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

一、自由与规则的关系？p27-28 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，受到法律、道德、纪律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、破坏秩序要受到相应的处罚。 二、怎样自觉遵守规则？ ①他律和自律 P28 ②敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。P29（慎独） 三、如何维护和改进规则？ ① 我们要坚定维护规则。P30 自觉遵守规则；提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ②我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。P31 温故知新 4.1 尊重他人 第四课 社会生活讲道德 自主学习 1.什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？P32第一段 2.尊重的意义（为什么）？ 3.我们应如何做到尊重（怎么办）？ 请阅读教材P32-36，大字慢看，小字快读，思考以下问题用红笔在课本上划出,时间3分钟。划完书继续看课本并圈画关键词。 3 你们怎么看待嘲笑别人的这种行为？ 这种行为是不尊重他人的行为。 什么是尊重？具体表现在哪里？ 一、尊重的含义和表现： （1）含义：尊重即尊敬、重视。 （2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 判断：哪些属于尊重的行为？ X X √ √ X X 为什么要尊重他人？ 习近平弯腰颁奖 董卿跪地采访 你认为这两个举动体现了什么？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人）P32 马斯洛的需要层次理论 每个人都有得到尊重的需要，即包括获得他人尊重的需要，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 杭州图书馆馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 平等待人 到底什么样的人值得我们尊重？ 情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学后他准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教问题。 情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 关注对方，以示尊重 关注对方，以示尊重 重视对方，以示尊重 情景剧场 积极关注、重视他人； 你在学习生活中或者在家庭里有没有被不尊重过？谈谈你的感受。 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明：“你考了多少呀？”小明说：“不告诉你。” 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！ 小明此刻什么感受？ 小军此刻什么感受？ 换位思考 活动：赞赞赞❤ 电脑随机抽取一名同学，请同桌用一句话说说他/她身上有什么值得你学习的地方。 我最欣赏________________ 同学的勤奋; 我最欣赏________________ 同学的爱心; 我最欣赏________________ 同学的机智; “善待他人 学会欣赏“ ①积极关注、重视他人； ②平等对待他人； ③学会换位思考； ④学会欣赏他人。 怎样做到尊重他人？ 知识梳理 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 为什么 怎么做 本课小结 Lavf58.30.100 Lavf57.62.100 $$