1.3 地球的历史课件2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

地球 的历史 第1章 第3节 新课标人教版 2 019 1.3 地球的历史 1.了解地层、化石和地质年代表。 2.通过地质年代表等资料，简要描述不同地质年代的时间尺度。 3.描述不同地质年代的地球环境及古生物特点。 课标要求 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 学习目标 2 The fossil skeleton of diplodocus in the French Museum of natural history in 1908 1908年法国自然历史博物馆 安装中的梁龙化石骨架 作为最容易辨认的恐龙之一，梁龙是巨型恐龙中的明星，它们体型巨大，最大的身长超过36米，脖子长度超过6米，尾巴长度更在10米以上 1.5亿年前，在北美洲大平原上，它们是最常见的巨型恐龙；然而，现在人们只能在博物馆通过化石骨架来认识它们 统治地球1.6亿年的恐龙为什么没能继续在地球上生存下来呢? 地球的环境都发生过什么样的变化? 地层 01 1.概念： 地层指具有时间顺序的 岩石。 2.特征：（沉积岩，常见有石灰岩、砂岩、页岩） ①具有明显的层理结构; ②岩层上新下老，一般先沉积的 层在下，后沉积的在上； ③常含有化石。 3.研究意义： 不同地层的沉积环境不同，通过 研究地层可以反映地层形成时的 地理环境。 新 老 层状 化石 02 1.概念： 在沉积岩的形成过程中，有些生物的_ _或遗迹会在沉积物中保存下来，形成_______。 2.特征： ①同一时代的地层往往含有_______或者相似的化石; ②越古老的地层，含有 的生物化石； 地层中生物化石上部复杂高级，下部简单低级。 新 老 化石 岩石 由老到新 生物化石 越复杂 三叶虫化石 恐龙化石 相同 越低级、越简单 遗体 研究地层和化石的意义 通过研究地层和其中包含的化石，科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历程和古地理环境。 地理环境 生物生长 不同特点的生物化石 影响 形成 反推 6 地层中发现恐龙化石 判断为中生代地层 地层中发现珊瑚虫化石 判断当时为中低纬浅海环境 依据化石和地层推断古地理环境 ——地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字” 石灰岩 页岩 湖海中所沉积的碳酸钙，在失去水分以后，紧压胶结而成。石灰岩反映了浅海环境。 水体稳定时，水体所携带小颗粒泥沙沉积而成。页岩反映了静水环境。 依据化石和地层推断古地理环境 ——地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字” 研究地层和化石的意义 通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境）地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”） 发现地球演化呈明显的阶段性 只有那些演化最快（地层中垂直分布距离短）、水平分布最广的化石，才是鉴定地质年代最有价值的化石，这样的化石叫标准化石。 化石可以用来指示古地理环境，凡是代表特殊的地理环境，而且指示特殊岩相的化石，称指向化石。 标准化石和指向化石结合起来，是确定地层时代、岩相和重塑古地理环境的重要依据。 什么才是有价值的化石？ 红色岩层指示氧化环境 黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境 珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境 破碎的贝壳指示滨海环境 鱼化石——水生环境 恐龙化石——陆生环境 研究地层、化石的意义 【课堂练习】珊瑚礁是指珊瑚群体死后其遗骸构成的岩体。珊瑚一般生长在水温22-30℃且有一定盐度的海水中。 (1)珊瑚礁主要分布在哪些区域？ (2)我国多次在喜马拉雅山脉发现珊瑚化石，请尝试推测喜马拉雅山脉的古地理环境。 低纬度海域 温暖海域环境 活动探究二 发现不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历史和古地理环境 1、A、B两地是否具有同一时代的地层？ 2、将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因？ 3、图中各个地层按形成由早到晚，排列顺序。 思考：A、B两地地层对比 ——A. S-C between the two places ① ③ ② 2、答案： ①地壳运动导致的隆起、凹陷；②气候变迁导致海侵、海退； ③流水和风力的侵蚀等等。 3、①②③ 地质年代表 03 1.划分依据：地球演化呈现明显的 。 2.具体划分：据此把地球历史按照 等时间单位，进行了系统性的编年。 新 老 冥古 元古 古生 中生 新生 阶段性 宙、代、纪 若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出地质年代表中的时间分别大致对应一天中的什么时刻吗？ 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18