第5课 中国古代官员的选拔与管理 教案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

教材分析

本课为选择性必修一第二单元《官员的选拔与管理》第一课，课标要求学生了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。本课在编排上依照阶段顺序，依次设为三目：秦汉至魏晋南北朝、隋唐至两宋和元明清三个时期的官员选拔与管理。在内容上，本课概述了中国古代三个阶段的选官制度和考核、监察制度，其中以选官制度为学习的核心，教学中应以选官制度的发展演变作为教学的重点；考核和监察制度以学生自行阅读梳理教材并总结特点的方式进行。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》对本科的要求是：了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。

教学目标

1、运用时空定位，从纵向角度以时间为序，了解选官、考核、监察制度的前后制度间的衍变， 并补充历史年表、思维导图等方式比、观察，挖掘制度内细微的量变，提炼不同阶段特征，培养 学生时空观念素养。

2、引导学生读懂教材、文献资料，结合情境依据所学，分析不同时期的选官制度和管理的利弊影响，形成理解历史问题的思维过程，培养历史解释与史料实证素养。

教学重点和难点

（一）   教学重点

了解中国古代在不同时期官员选拔方式的变化，以及官员考核、监察的方法。

（二）教学难点

中国古代选官制度的演变趋势及实质

教学资源和教学方法

（一）教学资源

历史视频 文字材料 时间轴 多媒体

（二）教学方法

讲授法、问题导学、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

导入新课

教师讲述：官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提，中国古代的官员选拔与管理经历了漫长的发展阶段，积累了丰富的经验，为人类政治文明做出了重要贡献。宋代司马光在《资治通鉴》中就提出“治本在得人，得人在审举，审举在核真”，中国古代“怎

了解科举制考试内容

么选人、选什么样的人、怎么管理人”，我们就一起来学习第5课《中国古代官员的选拔与管理》。

讲授新课

一、自学检测·必备知识（20分钟）

学生阅读课本P30--32正文内容，完成以下知识点的梳理

1、古代选官制度的变迁

2. 梳理中国古代官员的考核制度

3. 梳理中国古代的官员监察制度

学生自主学习15分钟，并按照表格要求，梳理主干知识