6《将相和》（课件）-统编版语文五年级上册

6 将相和 五年级上册 第二单元 精读引领课 课时建议：2课时 著名社会学家费孝通曾说：“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。”这句话的意思是每个人不仅要懂得欣赏自己创造的美，还要学会欣赏和包容别人的美。这样社会才会更加和谐，世界也会更加美好。今天，就让时光穿越到两千多年前，我们共同走进史学家司马迁的《史记》中，用快速阅读的方法去读一个关于“和”的故事，在认识两个历史人物的基础上，结合具体事例，说说人物给你留下的印象。 任务一：尝试使用扩大视域、连词成句快速阅读的方法阅读文章，了解主要信息。 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 和氏璧相传是楚国人卞和在楚山中拾到的一块美玉，是世间公认的至宝，价值连城。 司马迁 汉代 史学家 文学家 《史记》 快速默读 战国时期，诸侯割据，出现了七个实力雄厚的诸侯国，历史上称为“战国七雄”。而秦国在“七雄”中最强大，怀有吞并其他国家的野心。其他国家在与秦国打交道的过程中都很谨慎，因为他们在军事和外交方面采取的措施关系到国家的存亡。 快速默读 交流方法 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 和氏璧相传是楚国人卞和在楚山中拾到的一块美玉，是世间公认的至宝，价值连城。 司马迁 汉代 史学家 文学家 《史记》 战国时期，诸侯割据，出现了七个实力雄厚的诸侯国，历史上称为“战国七雄”。而秦国在“七雄”中最强大，怀有吞并其他国家的野心。其他国家在与秦国打交道的过程中都很谨慎，因为他们在军事和外交方面采取的措施关系到国家的存亡。 不要一个字一个字地看，要连词成句地看；不要在一个词上、一句话上停留太长时间，这样看到的内容就会更多，就能提高阅读的速度。 导读示法 运用方法 快速默读《将相和》，要求： （1）集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 （2）尽量连词成句地读。 （3）缩短眼停时间，减少注视点。 （4）读后，说说你了解了哪些内容。 速读检测 题目中的“将”“相”分别指的是谁？“和”的意思是什么？ 秦王允诺用几座城换取赵国的和氏璧？ “渑池会面”中廉颇在干什么？ “负荆请罪”中蔺相如为什么躲避廉颇？ 除此之外，你还了解了哪些内容？ 明确方法 任务二：快速浏览课文，检测生字新词，梳理文章主要事件。 允诺 抵御 推辞 召集 大臣 商议 解决 胆怯 拒绝 和氏璧 擅长 上卿 战袍 称赞 商量 典礼 得罪 示弱 职位 侮辱 绝口不提 怒发冲冠 同归于尽 厉声呵斥 同心协力 无价之宝 读一读 找出这些词语中的两对近义词。 读一读 允诺 抵御 推辞 召集 大臣 商议 解决 胆怯 拒绝 和氏璧 擅长 上卿 战袍 称赞 商量 典礼 得罪 示弱 职位 侮辱 绝口不提 怒发冲冠 同归于尽 厉声呵斥 同心协力 无价之宝 找出这些词语中的两对近义词。 多音字 qiǎng 强迫 强求 qiáng 强大 坚强 jiàng 倔强 huà 计划 划分 huá 划船 划算 xuē 削弱 剥削 xiāo刀削面 强 划 削 你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！ 秦王就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。 了解内容 根据下面的提示，思考：课文围绕“将相和”写了哪几个故事？ 负荆请罪 完璧归赵 渑池会面 任务三：运用连词成句的方法快速默读课文，体会人物形象，感悟表达方法。 快速默读课文，思考每个小故事的起因、经过、结果，记下阅读的时间。借助下面的提示，用自己的话概括三个小故事的主要内容。 人物： 起因： 经过： 结果：   完璧归赵 负荆请罪   人物： 起因： 经过： 结果：   人物： 起因： 经过： 结果：   渑池会面 主要内容 战国时期，赵王得到一件无价之宝，叫和氏璧。秦王也想得到这件无价之宝，就假意说要用十五座城交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年，蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会面期间，蔺相如不畏强权，据理力争，使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇知道蔺相如以国家利益为重的真相，脱下战袍，背上绑着荆条，向蔺相如请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫赵国。 圈画描写蔺相如和廉颇言行的句子，借助学习单，结合具体事例说一说他们给你留下的印象。 人 物 言行 （提取关键词） 事 件 言行 （提取关键词） 人 物 蔺相如特点： _________________ 完璧归赵 廉颇特点： _________________ 渑池会面 负荆请罪 体会形象，感悟方法 机智 勇敢 蔺相如