（10月2日） 修辞、标点、句子排序与病句-2023年国庆假期七年级语文七天练（全国通用）

2023年喜迎国庆·假期作业 10月2日 修辞、标点、句子排序与病句 1．下列各句中没有使用修辞的一项是（　　） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 2．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” C．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 3．选出修辞手法与其他不同的一项是（　　） A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 C．它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．溪流吟着一首小诗。 4．对下列句子运用的修辞手法判断不准确的一项是（　　） A．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（运用设问的修辞手法） B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用了排比和比喻的修辞手法） C．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（运用比喻的修辞手法） D．眼前的山，已把夏天的翠绿换成了深秋茶绿色的晚服。（运用了拟人和比喻的修辞手法） 5．下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（　　） A．那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 D．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。 6．下列对句子所运用的修辞手法及其作用的分析不正确的一项是（　　） A．那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。(运用夸张的修辞手法，突出了太阳的毒辣和天气的炎热) B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。( 运用夸张的修辞手法，突出了狂风的呼啸声之大和狂风之肆虐) C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(运用比喻的修辞手法，把“他”比作“神秘泉水”，生动地写出“他"的重要性和神秘感) D．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。(运用比喻的修辞手法，把“这些白桦树”比喻为“少年”，写出白桦树的鲜嫩、挺拔以及生机勃勃) 7．下列句子使用了比喻修辞的一项是 （　　） A．她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。 B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 C．像这样的事情还很多。 D．好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 8．下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（　　） A．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻) B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻) C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻) D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问) 9．对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（对偶） C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？（设问） D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。（比喻、拟人） 10．下列语句标点符号使用有误的一项是（　　） A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 11．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．“最是一年春好处”，让我们一起盈一抹微笑，踏春而行，迎接最美的风景。 B．我一直喜欢朱自清的散文，如《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《匆匆》……等。 C．春分有三候：一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。 D．《春》选自《朱自清全集》（江苏教育出版社1996年版）。 12．下面句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 B．请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡