第06课 《散步》（教学课件）-2023-2024学年七年级语文上册教材思考与同步课件

散 步 莫怀威 目录 /Contents 任务一 01. 知识储备 任务二 02. 初读感知 趣味抢答 任务三 03. 概括内容+人物分析+写法探究 本课小结 04. 课后练笔 05. 任务一 知识储备 1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。 莫怀戚 信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时 各得其所 qí xìn nèn shà chāi wěi lín dé jué 熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。 粼粼：这里形容水的明净。 字词积累 任务二 初读感知 趣味抢答 01 02 04 03 初春 田野 散步的季节？散步的地点？ “我” 、母亲、妻子、儿子  课文中出现了哪几个人物？ 分歧 在散步过程中发生了什么事？ “我” 谁来解决分歧？ 请同学们快速朗读课文，抢答问题： 05 “我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我”的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我”的。 为什么“我”来解决？ 06 07 “我” 要如何解决？ “我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长,“我”伴同母亲的时日已短。“我”说：“走大路。” 最后是如何选择的？ “我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长,“我”伴同母亲的时日已短。“我”说：“走大路。” 请同学们快速朗读课文，抢答问题： 任务三 概括内容+人物分析+写法探究 概括内容 概括一下这篇散文讲了一件什么事？ 分歧 母亲要走大路， 大路平坦 儿子要走小路， 小路有趣 “我” （责任重大） 起因： 母亲老了，春天到了，我劝她多走走； 经过： 母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路； 结果： 在小路上难走的地方，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融融。 人物分析 初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。 为什么要去散步？ 请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语。 （概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。 （ ）的妈 （ ）的“我” （ ）的妻 （ ）的儿 从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？ 人物分析 “我” 母亲 妻子 儿子 （慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的） 全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？(怎么写) （1）真情美 （2）语言美 （3）结构美 （4）写法美 语言美 美在意境 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。 她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 语言美，美在对称 有的浓，有的淡。  我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。  前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！  我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。  我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 语言美，美在哲思 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。 一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？ 本课小结 以小见大，意蕴深厚（小词大用） 一波三折，引人入胜（制造悬念） 小 事 中 心 散 步 尊老爱幼 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感