5.1 法不可违 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1 课前热身小游戏 开火车方式： 每位同学站起来说一句含有“法”字的句子，不能和前面有重复。 “惩罚”方式：反应不够迅捷者需要 向同学们别出心裁的介绍一下你自己 或者表演1个小才艺。 难度升级：说出一句含有“法治”两个字的句子，不能和前面有重复 法不可违 第五课·第1框 第二单元 · 遵守社会规则 1.政治认同：认同社会主义法律，维护我国社会主义法律权威。 2.道德修养：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为，争创合格公民。 3.法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 4.健全人格：树立守法光荣，违法可耻的人生观念。 5.责任意识：认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自行为。 核心素养目标： 教学重点：能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。 违法无小事 PART 01 自主探究一 为什么法不可违 小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到派出所。 运用你的经验： 拓展：根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十九条规定， 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处拘留并处罚款。 提示：小勤虽然是出于勤工俭学的目的，但是触犯了法律，因此被送到了派出所。 思考：（1）小勤为什么会被送到派出所？ (2)这样的事情可以避免吗？ 提示：可以避免。因为我们可以通过学习法律知识，提高遵守法律的意识，从而避免违法行为的发生。 6 ① 法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。 ——法律的指引作用 ③ 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 ——法律的强制作用 ② 法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ——法律的评价作用 知识小结 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的行为底线。 1.法律对社会生活的作用？ 1、小法官们，请阅读课本48页正文部分，为自己剖析案例寻找法律依据，圈画关键信息，为同学们答疑解惑。 2、根据导学案的表格，结合47页三则案例，做出各位小法官们的判断。 小组合作，时间5分钟。 小组合作探究 探究二：违法行为的含义及分类 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还手表。 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。体育馆工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人（均另案审理）非法收购走私入境的马来穿山甲（I类濒危野生动物）。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物，被判处有期徒刑八年，并处罚金人名币五万元。 对应镜头 三种违法行为的区别和共同点 违反的法律 社会危害性 （较轻/严重） 承担的法律责任 所属违法行为 共同点 民事法律 (民法典) 相对轻微 （一般违法） 民事违法行为 相对轻微 （一般违法） 行政违法行为 最严重 （严重违法或犯罪） 刑事违法行为 行政法律 （治安管理处罚法） 刑事法律 （刑法） 都具有社会危害性，都违反了法律，都要承担相应的法律责任。 民事责任：限期归还。 行政制裁：警告处罚 刑罚处罚：有期徒刑并处罚金 10 含义：是指违反法律、法规规定，危害社会的行为。 分类： 知识小结 2、违法行为 依据违反的法律类别： 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 依据社会危害程度： 一般违法行为 严重违法行为（犯罪） 生活中有很多你以为“没问题”但是其实已经违法的行为…… 生活中有很多你以为“没问题”但是其实已经违法的行为…… 生活中有很多你以为“没问题”但是其实已经违法的行为…… 警惕身边的违法行为 PART 02 欠钱不还 捡到东西不还 合同违约 扰乱公共秩序 谎报险情 破坏铁路封闭网 1、阅读p49-p51上方的相关链接，将漫画中的违法行为进行分类。 2、搜集身边常见的违法行为，与大家分享。 同桌互助，时间3分钟。 同桌互助探究 新知探究 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 新知探究 镜头一 镜头二