第四单元第一课时 礼赞品行，彰显人性光辉 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第一课时 礼赞品行，彰显人性光辉

作业1

1.                 作业内容：（预习作业） 知晓“毛泽东”“白求恩”“诸葛亮”其人其事。
2.                   （1）在历史课上我们了解到毛泽东是中华人民共和国的缔造者，而在语文课上我们又认识了“文学”里的毛泽东。请同学们先把图中信息补充完整，再根据图表内容，用自己的话概括毛泽东的生平 。

 

 

 

 

 

 

 

毛泽东的生平：

 

（2）请同学们课前预习，结合课下注释，将图中信息补充完整。

 

国籍：

 职业：

年龄：

来华缘由：

因何纪念：

 

（3)           诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。关于诸葛亮，你还知道他的哪些故事或作品呢？讲一讲，与同学分享。

 

3.                 时间要求：（1）（书面作业）5分钟；（2）（书面作业）4分钟；（3）(交流分享作业)3分钟

 

3.评价设计：采用教师评价形式进行。

（1）

评价指标	水平
	优秀	良好	合格
人物简介概括准确
个人作品书写正确
作品影响概括语句通顺
毛泽东的生平概括全面准确，标点符号使用正确，能反映毛泽东的重要人生历程。

总体评价结果：

 

 

 

（2）

评价指标	水平
	优秀	良好	合格
概括作者生平准确全面
内容精炼，语言表达流畅、清晰

总体评价结果：

 

（3）

评价指标	水平
	优秀	良好	合格
能准确说出与诸葛亮有关的故事
语言表达流畅、清晰
交流状态自然得体，声音洪亮
推荐作品准确，推荐理由充分、具体、全面

总体评价结果：

 

4.作业分析与设计意图：

（1）意在让学生自主全面地了解作者作品，掌握常见的文学常识。其中的填空题旨在考查学生对毛泽东的作品的了解程度；概写作者生平

题旨在考查学生的语言表达能力；作品推荐旨在考查学生的语言表达能力和读书积累情况。

（2）意在让学生自主全面地了解名家名作，掌握常见的文学常识。其中的填空题旨在考查学生对白求恩生平的梳理和概括能力。

（3）意在让学生自主全面地了解古代先贤，打好深入理解的基础，会借助多媒体，书籍等途径收集资料。考察学生信息分析提取能力和探究与表达的能力。

作业2

1.作业内容：（课后作业）“我是小小书法家”

（1）下图是书本“读读写写”环节当中的词语，请完成以下任务：

①请找出你认为最容易读错的词语，并写出正确的字音：

②请在图中画出你认为最容易写错的词语，并在下面的田字格中，正确工整地书写三个你最希望提醒大家注意的词语。

（2）书法社团的老师听说同学们已学课文《诫子书》，为了检验同学们的书法“功底”，特写了几幅书法作品，请同学们选择喜欢的字体进行临摹，书写完毕后请同学们合作交流理解作品所表达的内容。