4.1 和朋友在一起 课件+教学设计+课时训练-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 统编版道德与法治七年级上 第一节 和朋友在一起 新知导入 朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望?……带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。 教学目标 政治认同： 结交真诚友善的朋友。树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。 道德修养： 懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。 法治观念: 正视交友中遇到的问题，在法律许可的范围内，正确处理朋友关系。 健全人格： 理解友谊带给我们的力量，树立正确的友谊意识，提升处理交友问题的能力。 责任意识： 正视交友中遇到的问题，学会处理交友中遇到的问题；学会把握友谊。 教学重点 友谊的力量； 教学难点 学会处理交友中遇到的各种问题。 01 进入中学，我们的朋友圈发生了什么变化？ 02 经常梳理自己的朋友关系有什么意义？ 03 朋友对一个人的影响表现在哪些方面？ 04 与什么样的人交朋友是有益的？为什么？ 05 目录 CONTENTS 友谊的力量（友谊的作用）是什么？ 自学导航 阅读课本P38-43内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 4 壹 一、我的朋友圈 在下面的情境中，你会选择的是谁？ ①同学们更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。 ②伙伴、同学、朋友已经成为生命中越来越重要的部分。 运用经验 某校对此做了一次调查，结果如下： 《找朋友》！一起来寻找美好的友情吧 视频探究 ①我们是需要朋友的，很多时候，我们不愿意和父母交谈的很多事情，往往愿意和朋友们倾诉。 ②有朋友的人会有更多的欢笑，也能促进他们各方面的技能发展。 ③在学校里，朋友能给我们提供鼓励。朋友会互相帮助，一起做家庭作业、一起参加活动。和自己的朋友一起打篮球、踢足球、参加各种俱乐部，都能为孩子们创造很多美好的回忆。 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 我们为什么要找朋友呢？ （1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与你相伴？ （2）他们在不同时间段有什么特点？ 我的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与我的空间距离等方面，在不同时间段有很大的相似性。 我的交友范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了。 （3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 探究分享 ①一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。 ②从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会； 从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。 ③儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。 知识拓展 青少年朋友交往的特点 小时候是这样的…… 中学时候是这样的…… 进入中学，我们的朋友圈发生了什么变化？ ①伙伴、同学和朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 ②随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； ③也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 知识探究 没有。随着年龄的增长，我们认识的人会越来越多，只要我们真心对待他人，获得友谊的机会就会越来越多。 （1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 探究分享 不会。如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。 （2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ （3）给我们什么启示？ 每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，体味有朋友的复杂感觉。 经常梳理朋友关系的意义 ①对友谊的渴望，让我们相互靠近；在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 ②经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 知识探究 贰 二、友谊的力量 探究分享 使我爱上了阅读； 小刚 使我对游泳产生了浓厚的兴趣 张强 使我成为了足球运动员； 李伟 使我迷上了太空； 林铭 完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 我发现朋友对我的影响很大，我的言谈举止、兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响，我从朋友的身上学到了很多知识。 朋友对我们的影响及具体表现 影响：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 表现：朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助