6.18 从九一八事变到西安事变 课件 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第18课　从九一八事变到西安事变 合作探究·培素养 自主预习·认新知 衔接导入 素养目标 　　无论日本军队此后如何在东北寻衅,我方应不予抵抗,力避冲突。 ——蒋介石给张学良密电 　　日本军队在“东北寻衅”指什么事件?面对“寻衅”,蒋介石提出了怎样的政策?结果如何? 2022课标:通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事,认识日本侵华的罪行,认识中国人民十四年抗战的艰苦历程,体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 历史解释:结合教材内容以及相关史料,了解九一八事变和西安事变的经过。 唯物史观:通过对“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”这一问题的讨论,正确认识和评价历史事件和历史人物。 家国情怀:通过学习九一八事变,认识日本帝国主义的侵略本质;通过认识西安事变的历史意义,树立爱国主义精神和民族责任感。 自主预习·认新知 【问题导学】 1.探究日本发动九一八事变的原因。 2.简述九一八事变的时间、地点、制造者、影响。(重点) 3.面对逐渐猖狂的日本侵略者,满腔爱国热情的中华儿女作出了哪些抗争? 4.西安事变是在怎样的背景下发动的?(重点) 5.中国共产党为什么主张和平解决西安事变?(难点) 6.西安事变的和平解决有何历史意义?(重点) 一、九一八事变 借口 柳条湖事件 爆发 ______年9月18日,日军突然袭击中国东北军驻地北大营,并于次日清晨占领______,这就是“九一 八事变” 扩大 日军相继占领了东北三省;1932年,日本扶植______在长春建立__________,实施残酷的殖民统治 影响 九一八事变成为中国人民__________的起点,从此,中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争,揭开了 世界__________战争的序幕 抗战 局部 抗战 东北各族民众和未撤走的东北军爱国官兵组织____________,抵抗日军侵略 中国共产党派________等人在东北组织游击队,开展抗日游击战争 发展 1936年初,东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的______________ 1931 沈阳 溥仪 伪满洲国 抗日战争 反法西斯 抗日义勇军 杨靖宇 东北抗日联军 二、一二·九运动 1.背景——华北危机:日本策动所谓“华北自治运动”,国民政府对日采取________的妥协 政策,中华民族面临亡国灭种的危险。 2.性质:爱国救亡运动。 3.经过:______年12月9日,中国共产党领导北平学生举行示威游行,遭到反动军警镇压。 4.口号:“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“__________________”等。 5.意义:揭露了日本侵略者企图吞并______的阴谋,打击了国民政府对日妥协的政策,促进 了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 不抵抗 1935 停止内战,一致对外 华北 三、西安事变 合作探究·培素养 【历史解释——国之耻】 材料一　歌曲:《松花江上》(节选) 九一八,九一八,从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏, 流浪!流浪!整日价在关内流浪。 (1)20世纪30年代一曲悲怆的《松花江上》唱遍了大江南北,这首歌表达出了怎样的感情?从什么时候开始东北人民被迫脱离家乡? 答:感情:对日寇侵略的愤懑,对流离失所的悲痛,还有对家乡的热爱。九一八事变之后。 【家国情怀——国之怒】 材料二　“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了。”严峻的形势激起北平各阶层人民的极大愤慨。1935年12月9日凌晨,广大爱国学生的抗日怒火像火山一样爆发了…… (2)如何评价材料二中的学生运动? 答:学生的爱国救亡运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋,打击了国民政府对日妥协的政策,促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 【史料实证——国之幸】 材料三　 如图是20世纪30年代《西北文化日报》报道的一则消息 (3)此事件的策划者是谁?他们策划此事件的目的是什么?他们身上的哪些精神和品质值得我们学习? 答:张学良、杨虎城。目的是停止内战,一致抗日。 我们应该学习他们的爱国主义精神和大无畏的英雄气概。 材料四　共产党在西安事变中主张和平解决,并为此而作了种种努力,全系由民族生存的观点出发。设使内战扩大,张杨长期禁锢蒋氏,则事变的进展徒然有利于日本帝国主义和中国讨伐派。在这种情形下,共产党坚决……主张和平解决这次事变…… ——毛泽东《关于蒋介石声明的声明》 (4)据材料四,分析中国共产党为什么主张和平解决西安事变。 答:西安事变发生后,国民党内部亲日派何应钦等力图讨伐张、杨,想乘机置蒋介石于死地,以夺取他的统治地位。如果发生内战,日本将乘机扩大侵略中国的战争,不利于抗日,不利于人民,不利于革命。中国共产党从全民族利益出发,主张和平解决西安事变,联蒋抗日,组织抗日民族统一战线,抵抗