4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

古诗词中的友谊 你还知道哪些关于友谊的诗词？诗中表达了怎样的情感？ 4.1 和朋友在一起 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.了解自己的交友状况;了解朋友对我们的影响;能理解应该结交真诚友善的朋友。 2.能觉察、反思自己的人际状况;觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。 3.感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。 【核心素养】 道德修养：交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养 健全人格：感受友谊的力量和美好，形成积极向上的友谊观。 教学难点：认识到我们的交友方式和范围发生了变化，觉察自己对友谊的期待。 教学难点：能感受到友谊的力量和美好 3 1. 进入初中，我们朋友圈的变化 2. 经常梳理朋友圈的意义 3. ★友谊的力量/作用/影响 自主学习 请同学们自主学习教材P38—43 4 01 我的朋友圈 5 谈一谈： 心里的秘密，你最愿意向谁求助？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 6 思考一：你觉得什么是朋友？ 思考二：你心目中朋友应该是怎么样的？ 朋友：同学；志同道合的人。泛指除了亲人和恋人之外交情深厚的人。 朋友，就是能够陪你欢笑、陪你哭的人； 朋友，就是在你身处困境依然愿意帮助你的人； ...... 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 7 活动：晒晒你的朋友圈 疏远 亲近 幼儿园 小学 中学 1.在成长的岁月里，有哪些朋友与你相伴？请把名字写进对应的位置。 2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化？ 8 1.朋友圈的变化 ①②③（p40） ①交往范围扩大——交往内容更加丰富（P40第一段） ②交往范围缩小——交往更深入、更密切（P40第一段） ③伙伴、同学和朋友，成为我们生命中越来越重要的部分（P39第二段) 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是。只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不会。如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。友谊伴随着我们的成长，我们不能没有朋友。 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。 小学的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 一、和朋友在一起 ①对友谊的渴望，让我们相互靠近。②在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 2.了解并反思自己的交友现状有什么意义？ 二、友谊的力量 听一听，你能判断是什么歌曲吗？ 高山流水 友谊地久天长 朋友 朋友和友谊是人生永恒的话题。我们每个人都离不开朋友。 朋友对一个人的影响很大，下面我们通过介绍自己的挚友来认识一下友谊的力量。 朋友的情愫 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ ______ 讨论：完成“朋友影响力”图，你有什么发现？ 讨论：完成“朋友影响力”图，你有什么发现？ 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 朋友正在做的事情，我们会关注。 朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会 变得豁达。 朋友对一个人的影响很大： 探究与分享 ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（P41） 场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。 场景四 我做错了事，他一边批评我，一边帮我。 你有过类似的感受吗？ 分享一下你和朋友的故事,说说感受。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。（P42） 阅读教材P43页的阅读感悟，1.体会在“马恩”的伟大友谊中，你最感动的地方是什么。 2.结合材料，谈谈马恩友谊的启示。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊 让我们更深刻地体悟生命的美好（P43） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、