3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 1.了解规则与自由的关系，明白自觉遵守、维护、改进规则。 2.提高自律能力，学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守、维护规则的理念。 【学习目标】 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P26-31页 内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1、自由与规则的关系是怎样的？ 2、我们应该如何自觉遵守规则？ 3、我们应该怎样维护规则？ 4、为什么要积极改进规则？ 5、我们应如何改进规则？ 自由与规则不可分 第一目 4 从”地铁外放声音刷视频，被开“罚单”的案例中,你是如何理解”自由与规则的关系？ 板块一：再识规则 享受自由 《中华人民共和国宪法》第五十一条规定:“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”P27 5 1.社会规则与自由的关系？ ① 社会规则划定了自由的边界。 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 真正的自由 重难点突破 阅读书本P27 ,“探究与分享”，思考：你如何看待这位男士打电话的“自由”？ 列车即将发车，两位乘客却堵在车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 ② 社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行（例如疫情期间的隔离措施）。反之，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 总：自由与规则密不可分，不是对立的！ 小结 1.自由与规则的关系是怎样的？P27【重点】 自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2、自觉遵守规则 隐瞒境外出行史 遵守疫情期间的要求 配合社区防疫人员检查 用过的口罩随手乱扔 √ √ × × 疫情防控期间，绝大部分人能够遵守规则，但也出现了一些不和谐的因素…… 你觉得遵守规则要依靠什么？ 如何遵守规则 1.遵守社会规则需要他律和自律。 他律 既需要监督、提醒、奖惩等外在约束 ，即他律 又需要自我约束，即自律。 严于律己、自我反省、克服不良行为。 自律 约束 如何遵守规则 1.遵守社会规则需要他律和自律。 《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡未做官之前,一年夏天外出,天热口渴难忍。刚好道旁有课梨树,众人争相摘梨解渴,唯独许衡不为之所动。有人问他为何不摘?他回答说：“不是自己的梨,岂能乱摘!”那人劝解说：“乱世之时,这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人,难道我心中也无‘主’吗?”终不摘梨。 晚上，无摄像头的无人路口，你会等红绿灯吗？ 1.不会，感觉没有必要 2.犹豫一下，过 3.会，习惯使然 实话实说 中国式过马路 如何遵守规则 2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。 内心 发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行 行动 遵守规则 随地吐痰 插队加塞 乱扔瓜果皮 公共场所占座 生活中看到类似的行为，你会怎样做？ 三、如何维护规则？ 1、自觉遵守社会规则 2、在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则 。 有“礼”，语言文明，态度和善。 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。 有“节”，要注意适可而止。 应该如何有效劝导？ 面对不合理的规则，你会怎样做？ 1.埋怨 2.忍受 3.违反 4.? 实话实说 最牛“红灯”，70秒红灯后一秒绿灯又进入红灯。 18 单独二孩 双独二孩 只生一个 全面二孩 调整购票身高 调整行为年龄 调整计划生育政策 ◎一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 2016年9月1日 ◎一些原来没有的规则，需要制定。 2017年6月