4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.1尊重他人 知识目标：知道尊重的含义和意义；懂得在社会生活中如何尊重他人。 能力目标：学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。 1.尊重的含义、基本表现： ★2.为什么要尊重他人？（意义、重要性） ★3.如何尊重他人？ 4.如何平等对待他人？ 自主学习 知识在线 3 一 尊重是交往的起点 4 《汉书·萧望之传》： “望之、堪本以师傅见尊重，上即位，数宴见，言治乱，陈王事。” 涵义：尊重即尊敬、重视P32 表现：尊重他人的人格、权利等。 1.尊重的涵义 尊重他人 体现了对比赛对手的尊重 体现了对他人的尊重 尊重他人才能赢得他人的尊重 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。 2.为什么要尊重他人？ 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心想法。 你赞同哪位同学的观点？ 有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。 马斯洛需求层次理论 如：身体对事物、温暖的需要 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：爱情、友谊、归属感 如：受到尊重与肯定 如：发挥潜能、实现理想 受到他人尊重 得不到他人尊重 满足感、成就感 自卑感、挫败感 ★ 2.为什么要尊重他人？（重要性） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚_上看过的电影,小明却并不感兴趣。 重难点突破 P34 “探究与分享”，讨论：遇到类似情景你会怎么做？ 二、尊重从我做起 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆；或与小萌商量能不能第二天再讨论…… 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿；或邀请他们一起看完球赛再商量… 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人…… 3、如何尊重他人？ （1）积极关注、重视他人 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 × × 思考：（1）上述图片中人物的言行正确吗？ （2）什么样的人值得尊敬？ （2）平等对待他人。 要求：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！ 小明此刻什么感受？ 小军此刻什么感受？ 他们的经历启示我们在人际交往中应该怎么做？ （3）学会换位思考 孔子说：“己所不欲，勿施于人”。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 戴尔·卡内基 19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里送到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。 继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。 活动：说一说你欣赏的同学或者其他人。 （4）学会欣赏他人 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 小结：3、如何尊重他人? （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 在生活中