4.2 农业 第1课时 教案-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

《农业》教学方案

 （第1课时）

一、    教学目标 

1．知道农业的主要部门以及各部门的特点。

2．了解新中国成立以来我国农业发展的主要成就，了解我国农业的重要性。

3．学会运用我国地形、气候、河流等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布的差异。

二、教学重点及难点

重点

1．农业的主要部门及特点。

2．我国农业的地区分布的差异及原因。

难点

我国东西部、南北方农业分布差异产生的原因。

三、教学过程

【课堂引入】

教师：我们每天都吃早餐，说一说你的早餐吃了什么？

学生回答：包子、鸡蛋、豆浆……

教师：我们早餐吃的这些来自哪个行业？（农业）

过渡：这节课我们一起来学习农业。

【新知讲解】

一、农业及其重要性

多媒体展示主要农业生产部门的景观图片，学生读图观察。

 

  

教师：什么是农业？

回答：我们把利用动物、植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。

教师：农业主要包括哪些部门呢？各农业部门有什么特点？

学生自主阅读教材相关内容，师生共同总结：

农业主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业等部门。种植业是指在耕地上种植水稻、小麦、大豆、棉花等农作物的生产部门；种植、养育、保护、采伐林木以及对树胶、松脂等林产品进行采集和加工的生产部门是林业；靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品的生产部门称为畜牧业；在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物的生产部门称为渔业。

练一练

下列现象属于农业吗？如果是，它属于农业的哪个生产部门？

①种植棉花  ②养猪  ③狩猎  ④植树  ⑤捕鱼  ⑥采草药

学生回答：①——种植业 ②——畜牧业 ④——林业 ⑤——渔业。

提问：我国是拥有14亿人口的大国，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？

（1）农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

（2）农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。

（3）工业生产也需要大量的原料。

请你按照下面的提示再补充例证，具体说明农业与我们生活的密切联系？

　　       吃

　　种植业能提供的食物

　　畜牧业能提供的食物

　　渔业能提供的食物

　　        穿

　　用种植业的产品作原料制成的衣物

　　用畜牧业的产品作原料制成的衣物

　　        用

　　用畜牧业产品加工制作的日常生活用品

　　用林业产品加工制作的日常生活用品

教师：农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场。因此农业是我国国民经济的基础。

二、农业的地区分布

农业是我国国民经济的基础产业，在国民经济中占有非常重要的地位。那么我国的农业是如何分布的呢？应该采取怎样的方式让它能持续、高速发展呢？

多媒体展示“中国主要的畜牧业区和种植业区”，学生读图观察，并完成下列问题。

问题：

（1）我国农业分布的地区差异最显著的是在什么方向上？

（2）差异最显著的两部分的分界线大致是什么？造成这种差异的主要影响因素是什么？

（3）两部分各是什么农业生产类型？

（4）西部地区要发展种植业限制性因素是什么？该地区种植业分布在哪些地方？

学生分为四个小组进行交流讨论，由小组代表进行讲解。

归纳总结：农业深受自然条件的影响，有较强的地域性。我国地域辽阔，自然条件错综复杂，农业地区分布的差异明显。差异最显著的方向表现在东西方向上，也就是东部地区和西部地区。

造成这两部分地区农业生产差异的主要因素是降水，东、西部的分界线大致与400 mm