5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课 苍穹之下，纵有千古 却从未有哪片土地比这里更桀骜和滚烫 也没有哪儿的人比这里更赤诚和顽强 整整 960 万平方公里的山川江河 一直在被守护 守护她的 从来都不是超人 是 14 亿同根的家人 最强大的超能力，是我们共同的名字：中国人！ 决战武汉，全民行动，共同战役！ 思考：观看视频，说说你在视频当中体会到了哪些美好情感？ 第5课 品出情感的韵味 5.2在品味情感中成长 欢迎关注公众号：道德与法治家园 2 自主学习 1.体味美好情感的意义？ 2.怎样获得美好的情感？ 3.创造正面情感体验的方法？ 4.如何正确认识负面情感？ 5.情感体验与外部环境的关系？ 6. 传递情感正能量的意义？ 7.如何学会关心？ 体味美好情感 01 爱情 亲情 使命感 责任感 敬佩感 爱国情感 在生活中，你还有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 父母对我的亲情 老师对我们的关爱 同学对我的友情 取得好成绩时的成就感、胜任感 我们对大自然的热爱 对国家的认同 对社会的感恩 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.体味美好情感的意义/作用？①②P47 课堂笔记 7 我们对李文亮医生及一线医护人员的崇敬感是怎么样获得的呢？ 观看视频 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 寻找美好情感 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有种快乐的体验 情境二：开朗活泼的东东特别喜欢交朋友，经常和同学们一起参加活动，一起玩耍，他觉得在朋友面前可以很放松，很快乐。 情境三：东东参加学校组织的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，东东邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情处，东东情不自禁地与父母相拥而泣。 以上三个情境中，东东是通过什么方式获得美好的情感体验？ 通过阅读的方式 通过与人交往的方式 参与有意义的社会活动 2.怎样获得美好情感？①②P47 课堂笔记 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 10 p48 帮助他人 完成喜欢活动 欣赏艺术作品 参观博物馆 温馨提示 除此之外，创造正面的情感体验的方法还有 11 3.创造正面情感体验的方法？P48 课堂笔记 ①完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人 ③走近博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 12 甲同学：这次月考，我5科才考了280分。我觉得我不是学习的料，我学不会的。 垂头丧气、一蹶不振 （阻力） 但是，如果你这样想： 我会努力的！我会更加用功学习，争取早日考好！ 发奋图强、顽强拼搏 （助力） 体验到美好情感 余味苦涩 终有回甘 案例分析 欢迎关注公众号：道德与法治家园 4.如何正确认识负面情感？①②P48-P49 课堂笔记 ①意义：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（羞耻感、焦虑感、挫败感等） ②如何对待：学会承受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 14 传递情感正能量 02 思考：在众志成城全民战“疫”的战斗中，作为中学生的你，付出了怎样的行动？ ①我们服从指挥，宅在家里，认真地上好网课； ②帮助父母做一些力所能及的家务； ③通过绘画或演讲等方式为疫区的人们加油鼓劲； ④为疫区捐款捐物等。 在传递美好情感时，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自已的热情和行动来影响环境。 5.情感体验与外部环境的关系？P49 课堂笔记 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自已的热情和行动来影响环境。 情感体验 外部环境 影响 17 上述图片让我们除了感动、温馨，你还会想到什么？ 没有从天而降的英雄，只有挺身而出的平凡人，致敬平凡英雄！ 我们的情感需要表达、回应、需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 “ 在这次抗疫斗争中，14亿中国人民显示出高度的责任意识、自律观念、奉献精神、友爱情怀、铸就起团结一心，众志成城的强大精神防线。抗击新冠疫情斗争取得重大战略成果，极大增强了全党全国各族人民的自信心和自豪感、凝聚力和向心力，必将激励我们在新时代新征程上披荆斩棘、奋勇前进。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围世界也因我们的积极情感而多一份美好。 ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的