8《我们受特殊保护》（教案）-统编版道德与法治六年级上册

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

六年级

学期

上期

课题

8. 我们受特殊保护

教科书

书  名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社  出版日期：2019年6月第一版

教学目标

1.了解专门为未成年人制定的法律有哪些？重点了解《未成年人保护法》。

2.分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例，学会自我保护的一些方法。

3.引导学生感受家庭、学校、社会给与的特殊保护，提高学生自我保护意思，体会我们受到特殊保护的幸福感。

教学内容

教学重点：学习《中华人民共和国未成年人保护法》

1.                  了解《中华人民共和国未成年人保护法》的重要法律内容。
2.                  形成自我保护意识。
3.                  绘制法律知识手抄报

教学难点：

1.                  了解什么是校园欺凌。
2.               如何应对校园欺凌。

教学过程

（一）导入：找共同点

师：上课前，先请同学们来看三幅图片，找找图上人物有什么共同特点？

1、出示三张图片，提问：观察三幅图上的人物有什么共同特点？（未成年人）

2、出示未成年人特点：是的在我国，未满18周岁的公民为未成年人。通过上节课的学习，我们知道，未成年人具有：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害这些特点。

师：面对这样一个庞大的群体，我国专门制定了一些法律来保护未成年人，这就是我们今天要学习的内容“专门法律来保护”。齐读课题。

3、引出课题：专门法律来保护，齐读课题。

师：本课讲了三部专门为保护未成年人而制定的法律，我们先来学习《未成年人保护法》。

【设计意图】通过三幅图片激发学生兴趣，寻找图片人物的共同特点，帮助学生加深“未成年人”的概念，回顾“未成年人”所具有的特点，从而引出专门为保护未成年而制定的法律，环环相扣，层层递进。

（二）学习《中华人民共和国未成年人保护法》

1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》

①出示《中华人民共和国未成年人保护法》简介：1991年颁布，进行了三次修正，明确了对未成年人的保护。