第2课学会宽容第二课时拥有一颗宽容心 （课件）-统编版道德与法治六年级下册

= 第二课时 拥有一颗宽容心 第2课 学会宽容 小学六年级下册道德与法治人教版（部编） 《公交车上的拥挤》 不要再踩我的脚了 活动一、说一说 身边的宽容事 在小组内交流你见到的、听到的或者亲身经历过的生活中宽容大度对待他人的事例及当时的想法和感受。 ①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了 …… ②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上…… ③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到…… 活动二 “计较城”VS“宽容城” 面对三个同样的情景，在“计较城”和“宽容城”的人们做法不同，结果也不同，谈谈你的感受。 宽容让生活更美好，善于宽容，利人利己，宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较，同时也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 计较城中为什么会出现这样的场景？ 活动三 啄木鸟巧灭“计较虫” 踢猫效应动画 结论：拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 面对愤怒的情绪，我们该怎么办？ 想要报复对方 10 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 结论：拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 11 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 结论：“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 不愿原谅对方 计较城中的人不愿意原谅对方，你有没有不被原谅的时候，心情是怎样的？有什么样的感受？ 拥有一颗宽容的心的具体做法 1、拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 3、“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约，重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 ——韩愈《原毁》 译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。 刘青在学校有点调皮，班主任和同学都对他很宽容。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的同学时，班主任非常生气，认为刘青很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。 班主任的做法很恰当。冒犯他人人格和尊严的行为不可以宽容。 思考：班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？ 活动四 案例分析 想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？ 如果他继续玩火，可能会导致竹林着火，严重的会造成周围居民的财产损失。 放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 《中华人民共和国刑法》第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 布置作业 制作宽容明信片，并将明信片送给你的朋友。 Lavf58.76.100 $$