第10课青山处处埋忠骨（课件）统编版语文五年级下册

10 青山处处埋忠骨 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 —[清]林则徐 致敬英雄 传承责任 任务三： 绘制英雄名片 传承家国责任 单元字词我积累 词语理解我能行 联系生活 打开写作思路 借助支架 关注多角度描写 任务一： 基础知识大本营 归类整理我能行 任务二： 走近英雄人物 感悟家国情怀 品味诗人悲喜 聚焦军神气概 感受伟人胸怀 体会清贫美德 9 10 单元内容我梳理 11 12 “心中的丰碑”名片展 感受伟人胸怀 10 致敬英雄 传承责任 任务三： 绘制英雄名片 传承家国责任 单元字词我积累 词语理解我能行 联系生活 打开写作思路 借助支架 关注多角度描写 任务一： 基础知识大本营 归类整理我能行 任务二： 走近英雄人物 感悟家国情怀 品味诗人悲喜 聚焦军神气概 体会清贫美德 9 单元内容我梳理 11 12 “心中的丰碑”名片展 姓名： 人物简介： 我对人物的印象： 主要事迹： 毛岸英(1922-1950) 任务一： 读文学词，扫清障碍 任务二： 聚焦描写，体会内心 任务三 ：运用方法，深化感悟 参谋 拟定 特殊 奔赴 任务一：读文学词 扫清障碍 参谋 拟定 特殊 奔赴 参谋 拟定 特殊 奔赴 写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。 踌躇 黯然 犹豫不决，拿不定主意。 黯然失色 黯然神伤 神情灰暗、沮丧。 17 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的 。 。 四年级 五年级 内心 我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。 活动1：默读第4自然段，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，结合关键词，体会他的内心，完成表格。 任务二：聚焦描写 体会内心 关键词句 描写方法 人物内心 20 活动1：默读第4自然段，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，结合关键词，体会他的内心，完成表格。 任务二：聚焦描写 体会内心 关键词句 描写方法 人物内心 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 动作 悲伤…… “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 语言 动作 神态 悲伤…… 21 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 28岁 抗美援朝 壮烈牺牲 24岁 与父相聚 农村锻炼 14岁 与父重聚 8岁 流浪街头 与父分别 5岁 毛岸英的生平 苏联学习 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 描写人物时，只要一个动作就足以描绘出他的内心状态。 ——阿托尔斯泰 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热