6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

一支粉笔， 两袖清风， 三尺讲台， 四季耕耘。 猜谜语 教师 第三单元 师长情谊 第6课 师生之间 6.1走进老师 了解教师职业 不同风格的老师 1、教师职业的特点？ 2、新时代老师的要求？ 学习目标 3、为什么有风格不同的老师？ 4、如何对待风格不同的老师？ 一、了解教师职业 幼儿园老师 以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助。 中学老师 小学老师 不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ 说一说你对教师这一职业有哪些认识？ 儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。 探究一：了解教师职业 古代 蔡元培：革新北大，开“学术”和“自由”之风。 严复：清末人，曾在李鸿章创办的北洋水师学堂任教，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》。 近现代 陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 教师职业的特点： 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 成为教师必备的条件： 对应学科的教师资格证、普通话水平测试等级证书 专业化 第一章 总 则 第二章 权利和义务 第三章 资格和任用 第四章 培养和培训 第五章 考 核 第六章 待 遇 第七章 奖 励 第八章 法律责任 第九章 附 则 法治化：有明确的权力和义务 1、教师职业的特点p61： （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 “四有”教师 2、新时代对老师的要求/好老师的标准p62 二、风格不同的老师 风格不同的老师 “暖男”型——走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起笑…… “学霸”型——他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。 霸道总裁型——在上第一节课时，他会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。 为什么会有风格不同的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 3、为什么会有风格不同的老师？p63 辨析： 观点一：面对不同的老师，坚持自我，感兴趣就听，不感兴趣就不听。 观点二：我们要接纳和适应不同风格的老师 （1）态度： ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。 （2）怎么做（具体措施）： ①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。 4、如何对待不同风格的老师？ 6.1 走进老师逻辑框架 走 进 老 师 了解教师职业 特点 好老师的标准 古老 人类文明的传承者 专门职业 “四有” 风格不同的老师 为什么 如何正确对待 态度 具体措施 $$