六年级科学下册 知识点复习大纲湘科版

新湘科版小学科学六年级下册全册知识点汇编 第一单元 遗传与变异 第 1 课 人的相似与差异 1.人长得像与不像，可以从人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等方面来观 察、判断。 2.人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等各不相同。人体各种各样的形态特 征和生理特征都是人的性状。 3.认识人的常见性状：能卷舌、不能卷舌；拇指不能弯曲、拇指能弯曲；有酒 窝、无酒窝；无耳垂、有耳垂；有美人尖、无美人尖…… 4.在人的常见性状中，我们和自己的父母更像。 第 2 课 从种瓜得瓜说起 1."种瓜得瓜，种豆得豆"这些现象中蕴含着遗传秘密；"一母生九子，连娘十个 样"这些现象中蕴含着变异的秘密。 2.观察记录比较菊花的亲代和子代性状，我们发现亲代和子代性状有相似，也 有差异。 3.通过比较动物亲代和子代的性状，我们发现亲代和子代性状有相似，也有差 异。 4.菊花繁殖的后代还是菊花，猫生的后代还是猫，这种现象叫作遗传。孩子与 父母之间长相有区别，生物体的亲代与子代之间存在细微的不同，这种现象叫 作变异。 第 3课 找遗传规律，育良种 1.我国很早就利用嫁接方法改良果树品种，利用杂交方法选育动物良种。 2.传统的方法主要是利用经验来改良和育种。 3.人们选择适合自己要求的动物后代，继续一代一代繁殖下去。由于人类长期 的驯养，保留那些体态、习性有了变化的个体，野生动物最终被驯化为家畜。 4.骡是由马和驴杂交方法选育的动物。狗是由狼驯化而来的。 5.狗是由狼驯化而来的。狗是人类最早驯养的家畜之一。 6.孟德尔找遗传规律从 1856 年开始，孟德尔历经 8 年时间，用杂交的方法对一 代又一代豌豆植株的高矮、花色等性状进行观察、统计，发现了生物的遗传规 律，并提出假说：生物的每个遗传特征都受到遗传因子的控制。后来，经过很 多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质——基因。 第二单元 化石 第 1 课 化石带给我们的信息 1.有些曾经生活在地球上的动植物已不复存在，而有些现今存活的生物与它们 有相似之处。 2.通过化石比较研究，我国现存的银杏、苏铁、扬子鳄、白鳖豚、中华鲟等与 几千万年前的同类生物很相似，变化不大，这些生物被称为活化石。 {#{QQABaQwAoggAABIAAAhCQQ1ACEMQkAAACIoOBEAMMAAAAQFABCA=}#} 3.现在的马是由始祖马演化而来的。始祖马出现在 6500 万年前，马的演化经过 了一个漫长的过程。 4.从始祖马的化石我们可以了解到，它的体型只有狗那么大，前肢长有 4 个脚 趾，后肢长有 3 个脚趾。草原古马体型只有现在的小马那么大，前后肢均变为 只有 3 趾，但侧趾已退化，主要靠中趾行走。现代野马又叫蒙古野马，体长 2.2~2.8 米，前后肢均变为单趾蹄子。 第 2 课 恐龙的故事 1.化石能带给我们很多古代生物及其生活环境的信息。科学家能够根据相关的 化石资料分析出某种古生物的生活习性等信息。 2.从霸王龙的化石中发现，它的体型粗壮高大，牙齿呈圆锥状，适合压碎骨头， 它的后肢十分粗大强壮，能各自撑起一只犀牛。但一对前肢既小又短，短得甚 至没有办法把食物送入口中。综合这些信息可以推断：霸王龙是很凶猛的动物。 3.恐龙化石是怎么形成的呢？ ①恐龙死亡后，在遭到食腐动物吞噬和自然力破坏之前被迅速掩埋起来。②恐 龙的肌肉等柔软部分慢慢腐烂，只留下未腐烂的骨骼。③在地质变化过程中， 恐龙的骨骼本身被矿物质取代，骨骼中的空隙也被矿物质填充，使恐龙骨骼最 终石化。 ④含恐龙化石的岩层经过后期地壳运动，表层岩石被风化剥蚀，使化石暴露。 4.古生物学家在研究中发现恐龙化石出现在约2.4亿年前到6500万年前的地层 中，在以后的地层中再也找不到恐龙的任何踪迹。 第 3课 我们来发掘“化石” 1.化石是怎样发掘出来的？ 古生物学家是怎样工作的：①用刷子除去恐龙化石上的沙子。②编号整理和包 装化石标本。③在实验室进一步清理、组装化石。④将化石复原成完整的恐龙 骨架。 第三单元 能源 第 1 课 常用的燃料 1.燃料可以给我们提供热能、动力和光能。 2.以前，人们主要用草木等生物燃料，现在人们多用煤、石油、天然气等燃料。 3.煤的形成过程：①地壳运动造成大量植物死亡、堆积、下沉，后来，植物遗 体慢慢变成了泥炭。②地壳继续下沉，覆盖层逐渐加厚，泥炭继续发生变化， 慢慢变成褐煤。③如果地壳继续下沉。褐煤在高温高压的作用下继续发生变化， 慢慢变成烟煤、无烟煤。 4.科学家还发现，与煤的形成过程相类似，石油、天然气是古代大量的生物遗 体经过长时间复杂变化而逐渐形成的。 5.煤、石油、天然气也叫化石能源。它们是自然界经过极其漫长年代才形成的， 越用越少且短期内无法恢复的不可再生能源。 {#{QQABaQwAoggAABIAAAhCQQ