4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 第四课 友谊与成长同行 4.1和朋友在一起 1 赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦赠我情。 这首诗表达的是什么情感？ 友谊 春秋时期,俞伯牙是当时最善弹琴的人,但终日弹琴,无人赏识。一日,遇到钟子期,子期听到伯牙的琴声,激跃之处,便说浩浩乎志在高山;当听到琴声回转千叠处,便说荡荡乎志在流水。二人于是成为莫逆之父。后来,子期因病而死,伯牙悲叹没有了知音,便摔掉他珍爱的琴,再不弹琴。 1.朋友圈的变化？ （朋友成为我们生命中越来越重要的部分） 2.朋友对我们有什么影响？P41-43 （朋友的重要作用） 自学导航 运用你的经验 同学 父母 老师 其他人 我的朋友可能是： 我的朋友圈我的朋友圈 把你的选择涂在上面的星号（ ）里（可以多选）。 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 你更多地选择了谁？这说明了什么？ 这说明伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 01、我的朋友圈 我的朋友圈 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字） “我的朋友”图 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点? 随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 1.朋友圈的变化有哪些？ ①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； ②朋友圈比以前变小了，但是交往更深入了，朋友关系更加密切。 ◆现在还和小学时的朋友保持联系吗？ ◆进入初中后，你的朋友圈发生了怎样的变化呢？ 12 对友谊的渴望，让我们 相互靠近 。与朋友交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正 期待 ，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 在与朋友的交往中，你会遇到什么问题、和朋友在一起的感受： 探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。 3.正确认识朋友关系： 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 朋友会带给我们无穷的力量！ 合作探究 15 对朋友圈变化的认识？P39-P40 ①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 ②自己的交往范围和朋友圈扩大了，交往内容更丰富了。 ③自己的朋友圈变小了，但是交往更深入，朋友关系更加密切。 ④对友谊的渴望，让我们相互靠近。在朋友的交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩。 二、友谊的力量 子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”（语出《孔子家语六本》） 经典赏析 思考：（1）《论语》中的这段话表达了什么意思？（2）试举一例，谈谈朋友对自己的影响。（可以从言谈举止、兴趣爱好、性格等方面来谈） 观看视频感受友谊的力量 ①我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等 都会或多或少受到朋友的影响。 朋友正在做的事情，我们会关注 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达 与乐于助人的朋友相处，会变得富有爱心 友谊的力量/作用/影响 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试 新知讲解 学霸宿舍：类似的报道 同样是大学宿舍，也用这样的场景…… 对比两组图片，我们的生活中需要怎样的朋友？ ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 经典赏析 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（语出《论语·第