第1课《我三十万大军胜利南渡长江》课件（共22页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

汇报人姓名 汇报日期 情景导入 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 2 学习目标 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。 3.关注时事新闻，培养读报习惯。 课前自主学习 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 作者介绍 课前自主学习 新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 链接新闻知识 新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。  标题：一般包括引题、正题、副题； 导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；   主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；   结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无； 背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。 课前自主学习  电头：括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。  新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。 新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。 新闻的六要素是：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。 课前自主学习 背景介绍 渡江战役 1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军于该日凌晨发起渡江战役。 一、历史上“渡江战役” 国民党说：长江自古天险，曹操、苻坚都渡不过来，何况共产党？ 公元208年秋，曹操率领三十万大军，号称八十万，与孙刘联军在赤壁交战，结果…… 公元378年，八月初八，苻坚发兵长安，亲率步兵六十万，骑兵二十七万，开始大举南侵；临淝水（长江支流）结果…… 背景链接 二、渡江战役（详实背景） 1、我军以木质渔船渡江。 2、1949年4月，国民党军在宜昌至上海间1800余公里的长江沿线上，共部署了115个师约70万人的兵力，历经三个月修建牢固的防御工事。 3、同时，以海军海防第2舰队和江防舰队一部计有军舰26艘、炮艇56艘分驻安庆、芜湖等地的长江江面，江防舰队主力计舰艇40余艘分驻宜昌等地江面，沿江巡弋； 4、空军4个大队计飞机300余架分置于南京、上海等地，支援陆军作战。 5、此外，美、英等国也各有军舰停泊于上海外海面，威胁或伺机阻挠人民解放军渡江。 背景链接 整体感知 一、从新闻要素出发学习课文 六要素 who(何人) what(何事) when(何时) where(何地) why（何故） how(如何) 人物 时间 地点 起因 经过 结果 整体感知 2.练习：找出这则新闻的“六要素”。 一、从新闻要素出发学习课文 何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)； 何地：芜湖、安庆之间的长江水面上； 何人：三十万人民解放军； 何事：胜利南渡长江； 何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 整体感知 二、从新闻结构出发学习课文 1．明确新闻基本结构： 新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：引题、主题、副题。 导语：消息的第一自然段或第一句话。 主体：消息的主干部分。 背景：事件的历史背景、周围环境 及与其它方面的联系。 结语：是新闻的结尾。 背景和结语常暗含在主体里，不是每一篇新闻都有。 消息有三个特点： 1.用事实说话，内容真实准确，不能虚构夸张（真实性）； 2.报道迅速及时（时效性）； 3.语言简明扼要（准确性）。