4.3数据的整理 学案 2022-2023学年青岛版数学七年级上册

4.3数据的整理

 

学习目标

1．会将收集的数据进行分组整理。

2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。 

3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风

学习过程

导入新课：

上节课我们经历了数据收集的过程，知道了收集数据的方式，我们如何把收集的

数据进行整理呢?

新知学习：

（一）通过自学体会统计在生活和生产中的作用.

1.请同学自学课本内容.

要求：（1）理解数据整理的意义；

（2）解决下面问题.

自测题：

（1）商场将运动鞋的销售情况分别按六种不同的尺码进行了分组整理，从而                

                                          情况.

   （2）从管理员老师记录的结果看，10天中来阅览室看书的人最

多的一天是     人次最少一天有     人次，其中超过200人次的有     天.

跟踪练习（5分钟）

  收集本组同学的身高数据，并进行分组整理.比一比哪一位同学整理数据的方法更好.

任务二：能够尝试对生活中的数据进行分组整理

1.在一次数学测验中，某班40名同学的数学成绩如下（单位：分）：

89，87，97，92，61，93，75，80，89，73，79，75，76，81，76，88，82，79，64，69，91，85，92，81，60，63，67，82，70，73，64，54，58，62，66，70，54，52，65，63。

请将上述数据进行整理：90分以上（含90分）为第一组，80分-89分为第二组，70分-79分为第三组，60分-69分为第四组，50分-59分为第五组，49分以下（含49分）为第六组，并分别统计各分数段中的人数。

2. 对数据进行分组整理，就是将某一范围内的数据             ，通过适当的         ，可以比较容易地掌握数据的整体分布情况。

分数段	数据	人数
90分以上（含90分）
80分-89