4.3 诚实守信 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.3诚实守信教学设计

 

一、教学内容分析

首先，基于大单元的思考。本单元属社会规则中的道德板块，也是课程标准“在集体中成长”的部分。在承接前面《以礼待人》和《尊重他人》的基础上，不诚信之人不足以谈尊重、不诚信之人也不足以谈文明，本框是第四课的核心内容。

二、学情分析

分析学情方能因材施教。八年级学生情感丰富，辨别是非能力增强，学生对诚信都有一定的了解。但在对诚信的重要性理解不全，在复杂情境中如何践行诚信，仍需掌握方法。

三、核心素养目标

1.政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。

2.道德修养：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成诚实守信的道德情感。

3.法治观念：拒绝谎言、重视诚信，坚守做人的基本原则。

4.责任意识：在学习、生活中践行诚信，做一个诚信的人

四、教学重点及难点

教学重点：诚信的重要性

教学难点：践行诚信的做法

五、教学过程

新课导入：陈廷海，1961年6月生，湖北省当阳市半月镇红光村村民。2006年，陈廷海收购200多户村民100万斤的油菜籽，因收购商携款逃跑，他背上90多万元债务。16年来，他和妻儿勤劳苦作，省吃俭用，还清了全部欠款，用实际行动书写了“信义”两个大字。陈廷海曾荣获“湖北好人”等荣誉。

教师引导：陈廷海用17年的坚持跑出了一场履行承诺的马拉松，也将“诚信”二字一笔一画写在了自己的人生答卷上。以纯朴的道德感将信义践之行之——从45岁到62岁，从感觉“两腿瘫软，眼前发黑”，到承诺“我砸锅卖铁也会把钱还上”17年里，为偿还210户乡亲的欠款，他和妻儿勤劳苦作、省吃俭用，风雨践诺。陈廷海曾因诚实守信当选“中国好人”，被网友亲切地称为“信义老农”。

教师总结：那什么是诚信呢？以及我们该如何做到诚信呢？带着这个问题让我们跟随陈廷海的事迹，走近今天课程的《诚实守信》来一起学习吧。

议题一：识诚信之义

教师：红光村及周边村的村民像往年一样，将当年收获的上百万斤油菜籽交给陈廷海，由他负责售卖给一家油脂厂，油脂厂老板却在一天夜里突然不见踪影，不仅自己损失了7万元，还欠了210户村民共计 98万元，从此陈廷海走上了一条风雨还债路。遭遇变故后，除了留下了些口粮，陈廷海把家里值 钱的物件全都卖了。平日里，陈廷海下地干活、收粮卖粮，妻子刘志君则在家种菜、饲养家禽，虽然鸡鸭遍地老两口却很少能吃上荤菜，大多都卖了换钱，这样简朴的日子他们一过就是17年。这些年，村里家家户户陆续都盖起了新房，但陈廷海家的这三

间平房，却一直没有翻新。一分一分地攒，几百几百地还，一家人只有一个共同的心愿：还清债务

教师过度：结合陈延海的事迹，谈谈你是如何理解诚信的？

1. 如何理解诚信？

(1)诚信就是诚实、守信用。（P41)

(2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则

(3)诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。(P41)

(4)诚信是一项民法原则。

议题二:探诚信之因

列举生活中（班上）不诚信的现象，

学生分享：说谎、抄袭作业、借东西不还、欠债不还、老赖、“放鸽子”、企业生产假冒伪劣产品、考试作弊

思考： 不讲诚信会带来哪些后果？

学生分享：禁止乘坐列车软座、不得住星级以上宾馆 、不准乘高铁、禁止乘坐飞机、限制贷款、不得度假、旅游。

教师总结：言而无信、欠债不还的人，俗称“老赖”，在法律上，这种人被称为“失信被执行人”。

教师追问：“信义老农”陈廷海如果放弃了诚信，选择了成为老赖，那么他会得到什么？又会失去什么？

教师分享：2022年失信被执行人新规定

2022年失信被执行人新处罚标准是：

1）纳入失信被执行人名单的期限为二年；

2）被执行人以暴力、威胁方法妨碍、抗拒执行情节严重或具有多项失信行为的，可以延长一至三年；

3）如果失信人员和当事人达成执行和解协议且已履行完毕的，可以删除失信信息。

人民法院还可以对失信被执行人限制其高消费。被限制高消费后，不得有以下以其财产支付费用的行为：

1）乘坐交通工具时，选择飞机、列车软卧、轮船二等以上舱位；

2）在星级以上宾馆、酒店、夜总会、高尔夫球场等场所进行高消费；

3）购买不动产或者新建、扩建、高档装修房屋；

4）租赁高档写字楼、宾馆、公寓等场所办公；

5）购买非经营必需车辆；

6）旅游、度假；

7）子女就读高收费私立学校；

8）其他非生活和工作必需的高消费行为。

教师总结：1.诚信是一个人安身立命之本诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

教师活动：半月镇政府准备评选诚信道德模范，请你为信义老农陈延海写一封推荐信。

注意事项：

1）以小组为单位，讨论的基础上选出小组代表进行展示，准备时间五分钟。

2）请从诚信对他人、社会、国家、的角度展开论述。

教师总结分享：诚信促进社会文明、国家兴旺。

2.为什么要讲诚信？（诚信的重要性）

（1）对个人：（P42)

诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；

（2）对企业：

诚信是企业的无形资产；（P43第一段)

（3）对社会和国家：

诚信促进社会文明、国家兴旺。（P43第二段)

教师过度：我们了解了诚信的重要性，那么在现实生活中我们该怎样践行诚信呢？

播放视频“信义老农”陈廷海的210个诺言，完成以下探究

听了信义老农的故事后，同学们颇为触动。八年级12班也打算开展班级诚信之星的评比，请你制定诚信之星的评选标准。

①我们要真诚待人，信守承诺......
②说老实话，办老实事，做老实人....

③许诺的事就要做到....
④勇于承认过错，主动承担责任
⑤.....

（1）树立诚信意识。（P43第二段)

真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

教师展示：小罗想参加班级诚信之星的评比 ，但是最近在生活中他遇到了一个难以抉择的困境。他最好的朋友小刚最近和小红开始出现了青春萌动的迹象，并且开始暗送秋波。秉着诚信的要求，他应该把问题及时汇报给老师，可是作为小刚的好朋友，他觉得自己应该保守秘密，不要轻易“背叛”朋友。

教师过度：你觉得小罗应该怎样选择才符合诚信之星的要求？说说你的建议及理由。

学生分享交流。

教师：当“诚信”遇到“隐私”我们该如何做？以上讨论中我们获得哪些启示？教师总结：涉及到某种机密、涉及到他人隐私的、善意的谎言的、保护他人自尊。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（P44）

教师：周末小罗和爸爸一起坐高铁去奶奶家，爸爸为了省钱，想趁人多 的时候让小罗浑水摸鱼躲开检票流程，坐到“免费票”。

如果你是小罗，你会如何选择？如果拒绝，你会如何和爸爸沟通？

学生分享：高铁动车不可以逃票，发现逃票的，除按规定补票，核收手续费以外，铁路运输企业有权对其身份进行登记，并须加收已乘区间应补票价50％的票款。逃票属于违法行为。

教师总结：违反了《治安管理处罚法》。《治安管理处罚法》规定,扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的,处警告或者二百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。 珍惜个人的诚信记录。具体做到：大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实