4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第4课 社会生活讲道德 P32：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 道理不可以坐着讨论，品德不能只是嘴上空谈。 宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。 第一框 尊重他人 面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 P32运用你的经验 答案示例 1.①左边场景反映的是友谊第一,比赛第二。双方相互尊重,向对手学习，让人感觉到他们的修养。 ②右边场景是随手丢弃垃圾,这是破坏环境、不尊重清洁工人劳动成果的表现,反映了主人公缺乏修养和公德心。 2.我们在社会生活中应提高自身的内在修养,不仅要自尊,还要尊重他人,尊重自己的竞争对手,尊重各个行业的人。 尊重是交往的起点 尊重是交往的起点，尊重是什么意思？ 4 笔 记 1.尊重的含义及表现 P32 1①尊重即尊敬、重视。（含义） 1②尊重他人的人格、权利等。（表现） 未尊重他人人格 未尊重他人权利 董卿在节目中以“跪姿”聆听翻译家许渊冲讲述，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。董卿的跪姿为什么会赢得网友的赞美？ 2. 为什么要尊重他人？ 董卿“跪姿”聆听许渊冲讲述 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人） 笔 记 2.为什么要尊重他人？※ 2①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人） P32 马斯洛的需要层次理论 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人） 满足感、成就感 受到他人尊重 自尊、自信 产生 笔 记 2.为什么要尊重他人？※ 2①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人） P32 2②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人） P33 你赞成杭州图书馆的做法吗？ 赞成。杭州图书馆的做法尊重了流浪、拾荒者的人格和权利，是社会进步与文明的表现，让人感到温暖。 笔 记 2.为什么要尊重他人？※ 2①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人） P32 2②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人） P33 2③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会） P34 敬人者，人恒敬之。—— 孟子 翻译：尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。 P34：尊重是相互的。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 P33探究与分享 （1）第一个同学的观点正确，体现了每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 第二个同学观点片面。尊重是相互的，但尊重他人是一个人内在修养的外在表现，不能因为别人的不尊重，自己也做出不尊重他人的行为。 第三个同学观点正确。每个人都有获得尊重的需要，既包括他人的尊重，也包括自我尊重。 第四个同学观点片面。受到他人尊重能够增强自尊自信，产生良好的心理体验，相反往往会产生自卑感、 挫败感等。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 ①我认同这个观点。 ②理由:每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重要，因此“尊重比帮助更重要”。 尊重从我做起 尊重从我做起，到底该怎样做呢？ 15 请你评析该大学生的行为。 评：①该大学生没有尊重外卖员，是不对的。 析：②尊重他人是一个人内在修养的外在体现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 正确做法：③我们应该尊重他人，平等对待他人，不能轻视、歧视他人。 笔 记 3.怎样尊重他人？※ P35-36 3①积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（关注他人） 我们应该重视他人，对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（重视他人） 笔 记 3.怎样尊重他人？※ P35-36 3②平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、