11.1《谏逐客书》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

3 谏 逐 客 书 李斯 1 作者李斯 李斯，战国末楚国上蔡人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。少为郡吏，曾从荀卿学帝王之术。战国末入秦，初为秦相吕不韦舍人，被任命为郎。旋任长史，拜客卿。秦始皇统一全国后，任廷尉，后任丞相。始皇帝死后，与赵高矫诏迫扶苏自杀，立胡亥为帝。后被赵高诬为谋反，具五刑，腰斩于咸阳市，夷三族。 2 作者李斯 主要成就：政治上废除分封； 文化上统一文字小篆； 经济上统一度量衡和货币； 社会方面修驰道车同轨。 为秦一统天下做了巨大贡献。 争议：妒杀韩非子；焚书坑儒； 迫扶苏自杀，立胡亥为帝。 3 写作背景 据《史记·李斯列传》记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政(即后来的秦始皇)，倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，尽管惶恐不安，但他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客，写下了这篇流传千古的《谏逐客书》。 解题： 《谏逐客书》 客即：“客卿”是当时对别国人在秦国做官者的称呼 课文品读 6 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于 戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于 晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂 霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以 富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 私下 认为 错误 在西边 西部少数 招来，使……来 对人的尊称，成年男子 生 吞并 因此 殷实，富裕 乐于被用 亲近，服从 军队 攻取 社会安定 7 孝惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡， 南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之 壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范 雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 攻占 向西 收复 吞并 楚国境内的少数民族之地 控制 肥沃 割取 拆散 纵，合纵政策 延续 加强 王室的权力 堵塞，抑制 权贵大臣 8 此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向 使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 凭借，依靠 假如 拒绝 纳，接纳 这 让 富强丰利的实力 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。孝惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范 雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 中心论点 例举四位君主起用客卿对秦的贡献 得出结论 反诘 假设、反面 反对驱逐，客卿有功 10 第二段： 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿 之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者， 秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可， 则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好， 郑、卫之 女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。 获得 拥有 悬挂 佩戴 乘坐 树起 陈设，制作 啊 悦，喜欢 出产的东西 这样以后 那么 这 装饰 玩好之物 充满 马房 被 收取 第二段：所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出 于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣 之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫 击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也； 《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异 国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取 《昭》《虞》，若是者何也？ 用来 广充 侍妾 使……愉快 使……高兴 附着，加上 耳饰 进献 旁边 拍打 大腿 使……快乐 采用 摒弃 快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不 问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然 则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎 人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 求得心满意足 适于观听 用 这样 是非曲直 被 这（说明） 看重 轻视 用来 统治天下 方法 第二段： 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好， 郑、卫