第14课《诗词三首——行路难（其一）》课件（共28张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册

九年级上册第三单元 行路难(其一) 猜猜他是谁 一、 饮中八仙歌 杜甫 ??斗酒诗百篇, 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。 酒入豪肠,七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐,就是半个盛唐。 ——余光中 ★一起回忆关于李白的知识 ★用一个词来说说你印象中的李白 走 进 作 者 【学习目标】 1.反复诵读,感受诗歌沉郁而豪放的意境。 2.品读诗歌,体会诗人复杂的心境和乐观的人生态度。 3.知人论世,借助资料加深对诗人李白的了解和认知。 诗歌赏析三部曲 一读:结合注释,读懂内容 二悟:联系背景,把握情感 三品:抓住关键,赏析写法 方法指导 知识备查 行路难(其一) 李白 金樽清酒 / 斗十千,玉盘珍羞 / 直万钱。 停杯投箸 / 不能食,拔剑四顾 / 心茫然。 欲渡黄河 / 冰塞川,将登太行 / 雪满山。 闲来垂钓 / 碧溪上,忽复乘舟 / 梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪 / 会有时,直挂云帆 / 济沧海。 诵读指导 希冀向往 坚定有力 痛苦感慨 低回沉郁 诵读欣赏 诗歌前六句要读出绵延不尽的低回、沉郁、愤懑之感;“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”带着憧憬和向往读出迷雾中几许明丽和温暖;“行路难!行路难!多歧路,今安在?”两个断句都宜用升调,第一个“行路难”语速要快,第二个“行路难”是重复和强调,语速稍慢,语气要比前句高扬,表达无路可走的感慨和痛苦(朗读时甚至可以在后句加一个语气词“啊”);“多歧路,今安在?”其中“会”“直”两字读得坚定有力,“济沧海”读出信心与力量。 读准字音,读准节奏,读出感悟 ■竞读:男女生比赛读。 ■自读:把自己假想成天宝三年即将离开长安的李白,以人生独白的方式朗读。 ■齐读:女生齐读前三行诗句,男生齐读后三行诗句。 ■背诵诗歌。 ■译读:分组对照课下注释读懂全诗,圈点出不懂的地方,全组讨论。 ■品读:说一说透过诗歌你读到了什么。如:透过诗歌我读到了低落抑