9《猎人海力布》（课件）-统编版语文五年级上册

猎人海力布 9 民间故事 民间故事 口耳相传 民间故事是在老百姓的口耳相传中流传下来的。 这个民间故事是由甘珠尔扎布整理的。 海力布 默读课文，思考课文写了关于海力布的几件事情。 三、四自然段 九、十自然段 获宝石 知消息 劝乡亲 救龙女 获宝石 知消息 劝乡亲 变石头 主要情节 情节曲折 获宝石 知消息 劝乡亲 尝试复述 民间故事需要一代代人的传承，尝试做个民间故事的传承者吧。依照情节曲线图的走向，紧扣故事的主要人物，抓住故事的主要情节，简单地讲讲这个民间故事。 同学们在讲故事的时候，除了抓住了故事的主要人物、主要情节，还加了什么内容，能不能少? 猎人海力布在打猎的时候救了一条小白蛇，于是他获得了一块能让他听懂动物说话的宝石。 一天他听到了灾难要来了，就急忙去劝乡亲们离开，可是大家都不愿意走，最后他说出了真相，变成了石头。 在很久很久以前，有一个善良的猎人叫海力布。他在山上打猎时从老鹰的爪子下，救下了龙王的女儿——小白蛇。小白蛇为了报答他，让他得到了一块 神奇的宝石，这块宝石能让他能听懂动物说话，但只能他自己知道，不能告诉其他人，否则就会变成石头。有一天，海力布从动物口中得知灾难就要来临，他劝乡亲 们赶紧离开，可大家不明白原因，谁都不愿意走，海力布只能把真相告诉乡亲们， 结果因为泄露了秘密而变成了石头。 两位同学都讲到了“宝石的秘密”, 思考：复述时，这个信息能丢吗? “宝石的秘密”是推动后面情节的关键信息，所以不能少。 两位同学都强调了“大家都不愿意走”,思考：复述时，这个信息能舍去吗? 不能，这个信息更能反映主要人物海力布舍已为人的品质。 两位同学都强调了“大家都不愿意走”,思考：复述时，这个信息能舍去吗? 不能，这个信息更能反映主要人物海力布舍已为人的品质。 复述故事的方法 主要人物 主要情节 关键信息 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 承载着人们美好的愿望 民间故事谁都能讲，故事中的人物自己也能讲这个故事。如果你化身成海力布，你会讲这个故事吗？尝试以海力布的口吻来讲“劝乡亲”这部分故事。 他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。” 我 我 我 以不同人物的口吻复述故事，是创造性复述的一种形式。如果换成以村民的口吻来讲这部分，要体现的是着急吗？请大家尝试以村民的口吻，来讲讲这个部分。 不同的人讲故事的口吻各不相同，故事中人物的人称会随之变化。同 时，故事人物的品质和形象，也需要通过我们复述故事时的语气、语态、神态、动作等表现出来。这就是以不同人物的口吻复述故事的要点。 嘱 誓 延 9 猎人海力布 （救龙女） （获宝石） （得消息） （劝乡亲） （变石头） 主要情节 关键信息 宝石秘密 推动故事情节 大家都不愿意走 体现人物品质 民间故事 口耳相传 情节曲折 美好的愿望 $$