第5课 中国古代官员的选拔与管理【导学案】--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

姓名：_________ 日期： 成绩：______分 字体：______分 第5课 中国古代官员的选拔与管理 【复习巩固】： 1.我国古代的四次改革引领人分别是谁？ 2.维新变法与清末新政分别对中国产生了怎样的影响？ 3.新中国成立后的改革分别有什么样的内容？ 【学习目标】： 1、认识中国古代主要历史时期官员选拔与管理的核心内容及演变原因； 2、知道中央集权体制下中国古代官员考核和监察制度。 【学习重点】： 中国历代历史时期的选官制度 【学习难点】： 根据各个时代背景了解选官制实行的原因及意义【高考考向】： 中国古代的选官制度；选择题、材料题为主，占比10-12分 学习过程 【自学指导1】：阅读课本P30-P32，用红笔标注下列问题和答案。时间6分钟，用红笔标注问题和答案要点（用序号表示），完成的学生举左手。 1、秦汉到魏晋南北朝的选官制度是怎样的？ 2、秦汉建立的监察体系是怎样的？ 【自学检测1】-----------------------（3分钟） 1.《汉书》载：“九江太守戴圣，行治多不法（法令）……及（何）武为刺史，行部隶（审查）囚徒，有所举以属郡。圣日：‘后进生何知，乃欲乱人治！皆无所决。武使从事廉得其罪，圣惧，自免。”这表明当时刺史（   ） A．掌握地方行政权力 B．拥有对郡守的监察权 C．旨在打击豪强势力 D．注重对官员进行考核 2.云梦睡虎地秦简《为吏之道》中多处谈到“忠”的要求，其中“吏有五善”中的第一条是“中（忠）信敬上”，“吏有五失”中最严重的就是“非上”，对其惩罚可以“身及于死”。上述记载表明秦朝（  ） A．德治与法治之争激烈 B．重视约束官员行为 C．统一的中央集权建立 D．注重改良社会风俗 【自学指导2】：阅读课本P32-P33，用红笔标注下列问题和答案。时间6分钟，用红笔标注问题和答案要点（用序号表示），完成的学生举左手。 1、元明清时期的选官制度是怎样的？ 2、相较于秦汉至两宋，元明清时期的选官制发生了什么转变？ 【自学检测2】-----------------------（3分钟） 1.北宋科举制较前朝有所创新，采用“糊名”“誊录”之法，“使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”。这一做法的目的是（   ） A．方便官员阅览试卷 B．限制地方官员权力 C．鼓励民间修习书法 D．公平公正选拔人才 2.唐宋科举考试中，在礼部贡院南门标示出需要回避的亲族名单，名单上记录的士子不再与一般士子一同参与由礼部举行的科举考试，而是参加由吏部考功员外郎单独为其主持的考试，称为“别头试”。这（   ） A．否定了世家大族的特权 B．提高了参加科考的门槛 C．确立了科举考试的权威 D．凸显了人才选拔的公正 【思维导图】小结 【当堂训练】(3分钟） 1.南北榜案又称春夏榜案、刘三吾舞弊案、南北榜之争、南北榜事件，是明初科举考试中的重大事件。明洪武三十年（1397年）二月会试，以翰林学士刘三吾、王府纪善白信蹈主持丁丑科殿试。后发榜，所录51名全系南方人，北方人一名未取。落第的北方举人联名上疏，告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。朱元璋命人复阅落第试卷，证实所录取51人皆是凭才学录取，无任何问题。朱元璋大怒，处理了相关官员。六月，朱元璋亲自策问，共录取北方人六十一人，故又称北榜。南北榜案以为明朝分南北取士之先例，至朱元璋以后遂成定制。朱元璋此举旨在（   ） A．扩大统治基础 B．拉动北方经济发展 C．适应经济重心南移需要 D．推动社会阶层的流动 2.朱元璋经常对各级官吏进行考核，由“吏部考其股最”,分为5等；同时，严惩贪官污吏，受财任法者，1贯以下杖70,每5贯加1等，至50贯纹，“脏至六十两以上者，袅首示众。”为了监督官吏，特地规定：凡地方长官贪污者，允许老百姓上京城告发。上述材料可以用来说明明初（  ） A．严刑酷法激化社会矛盾 B．以民为本初具民主理念 C．整肃吏治实践善治目标 D．革除吏治弊病成效显署 学科网（北京）股份有限公司 $$