3.11 北洋政府的统治与军阀割据 期末试题分类选编2022-2023学年上学期贵州省各地八年级历史
3.11 北洋政府的统治与军阀割据
一、选择题
1.(2022秋·贵州贵阳·八年级统考期末)“历史是人类最好的老师,顺历史发展者昌,逆历史发展者亡。”下列倒行逆施行为的制造者是
1913年,武力镇压国民党 1914年,解散国会,废除《中华民国临时约法》 1915年5月,接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分条款 1915年12月,宣布恢复中国的君主制建立中华帝国 |
A.段祺瑞 B.袁世凯 C.冯国璋 D.张作霖
2.(2022秋·贵州黔西·八年级期末)袁世凯复辟帝制失败的根本原因是( )
A.北洋军阀内部分裂 B.没有得到帝国主义支持
C.孙中山发动二次革命 D.民主共和观念深入人心
3.(2022秋·贵州黔西·八年级期末)运用时间轴组织教学是培养学生时空概念的一种常用方式。如下图所示时间轴中方框处的内容指代错误的是
A.兴中会成立 B.中国同盟会成立 C.中华民国成立 D.中华帝国成立
4.(2022秋·贵州黔东南·八年级统考期末)1924年1月,孙中山说:“这十三年来,政治上、社会上种种黑暗腐败,比前清更甚,人民困苦,日甚一日.”造成“社会黑暗腐败”的原因是
A.袁世凯黑暗独裁统治
B.国民革命运动开展
C.《中华民国约法》颁布
D.北洋军阀割据混战
5.(2022秋·贵州遵义·八年级统考期末)“万户涕泪,一人冠冕,其心尚有‘共和’二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民。”孙中山在《讨元檄文》中把袁世凯称为“民贼”,是因为袁世凯
①破坏民主共和制度
②出卖国家主权和民族利益
③复辟帝制
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④在北京就任中华民国临时大总统
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
6.(2022秋·贵州黔东南·八年级期末)下列事件发生的先后顺序是( )
①袁世凯称帝②护国战争③二次革命④宋教仁遇刺
A.④①③② B.④③①② C.①③④② D.①④③②
7.(2022秋·贵州黔东南·八年级期末)下面这幅名为《自作孽,不可活》的现代仿作漫画(漫画上的时间改成了民国四年),主要是想讽刺( )
A.“宋教仁案” B.袁世凯复辟帝制 C.清帝退位 D.张勋复辟
8.(2022秋·贵州黔东南·八年级期末)1915年底,蔡锷、李烈钓、唐继尧在云南宣布独立,组织护国军北上讨伐袁世凯,脱离袁世凯北洋军阀政府的历史事件是( )
A.辛亥革命 B.新文化运动 C.南昌起义 D.护国运动
9.(2022秋·贵州黔东南·八年级期末)辛亥革命的胜利果实被谁窃取( )
A.慈禧 B.宋教仁 C.袁世凯 D.蒋介石
10.(2022秋·贵州黔东南·八年级期末)袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权,与日本签订了卖国的( )
A.中日共同防敌军事协定 B.承认外蒙自治
C.“二十一条” D.德国的权利转交给日本
11.(2022秋·贵州黔东南·八年级统考期末)袁世凯接受的大部分“二十一条”是下列哪个国家提出的( )
A.美国 B.俄国 C.日本 D.德国
12.(2022秋·贵州遵义·八年级统考期末)小唐同学在整理档案时,摘抄如下案件资料。这一案件
时间:1913年3月20日 被害人:宋教仁 经过:被害人于上海火车站遭暴徒枪击,之后不治身亡 涉案人:袁世凯亲信及本人 |
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A.标志着辛亥革命的失败 B.反映袁世凯建立独裁统治的野心
C.说明袁世凯复辟了帝制 D.导致了军阀割据混战局面的出现
13.(2022秋·贵州黔东南·八年级期末)宋教仁被刺杀后,为了反对袁世凯孙中山和黄兴等发动了( )
A.二次革命 B.护国战争
C.接受“二十一条” D.军阀混战
14.(2022秋·贵州贵阳·八年级期末)北洋军阀时期,老百姓门口的对联由“民国万岁,天下太平”改为“民国万税,天下太贫”,反映了当时中国政治、社会黑暗腐败。与上述表述密切相关的是( )
A.清帝退位 B.宋教仁遇刺 C.二次革命 D.军阀混战
二、综合题
15.(2022秋·贵州遵义·八年级期末)中华民国的建立,打破了中国历代王朝的更迭机制,是政治制度和社会思想的一大跃进,但是在实践中却屡遭挫折。阅读材料,回答问题:
材料一:革命成功后,上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化:“共和政体成,专制政体灭:中华民国成,清朝灭;总统成,皇帝灭;新内阁成,旧内阁灭。
——张鸣《辛亥:摇晃的中国》
材料二:规定:中华民国的主权属于全体国民:国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等:国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利:参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,司法独立等。
材料三:
材料四:民国十四年3月12日,孙中山先生病逝于北京,终年59岁。世人闻此盟耗,纷纷书写挽联纪念,其中蔡元培先生的挽联是:是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局;愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功。
(1)材料一反映了哪一历史事件?该事件有何重要影响?
(2)依据材料二并结合所学,指出材料二出自哪部法律文件?该文件的性质是什么?
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