第8.3课《琵琶行 并序》-2023-2024学年高一语文同步公开课精品讲堂（统编版必修上册）

琵琶行 白居易 下面这首诗悼念的对象是谁？ 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 《吊白居易》唐宣宗李忱 白居易，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。 一、作者和背景 白居易是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人， 今存白居易诗近三千首 ,是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。 他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。 《赋得古原草送别》 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《忆江南》 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 武元衡，唐宪宗朝著名的宰相 ，武则天曾侄孙，主张讨伐割据的藩镇。元和十年，他被藩镇派遣的刺客刺杀身亡。刺客在行凶后竟在京城郊县留下字条，威胁破案的官差：“毋急捕我，我先杀汝。” 办案者竟真的被吓住了，一连几天不敢行动。 当时44岁的白居易任左赞善大夫，对破案不力十分不满，上疏请求急捕凶犯。又加上他平时写政治讽谕诗，得罪权贵，权贵们就怪他官微言轻，越职言事，将其贬为江州(今江西九江)司马（闲职）。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。 二、小序 1. 疏通文意，注意文言知识 迁：本义:向高处迁移。晋升或调动：迁我如振落叶。——崔铣《记王忠肃公翱三事》贬谪,降职：迁客骚人,多会于此。左迁：汉代贵右贱左，贬官：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》右迁：升官：积功久次，当得右迁。（王安石） ②出官：离开京城到外地做官。 ③明年：第二年；今义“今年的下一年” ④因为：因此写作；今义表原因连词 ⑤然：用在形容词或副词词尾，“……的样子”：铮铮然、悯然、恬然 2. 小序有何作用？ 诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 浔阳江头惨将别 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 三、朗读全诗，用七字概括每节内容 四：赏析第一节：浔阳江头惨将别 第一节怎样突出了“惨”？ 事件：别；时间：秋夜；景：荻花、月；乐：无管弦 环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调 怎么理解“主人下马客在船”？ 互文：“参互成文，合而见义 ”，互相呼应，互相阐发，互相补充 。效果：笔墨经济,以少胜多,表意委婉,耐人寻味 烟笼寒水月笼沙：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙 秦时明月汉时关：依旧是秦汉时期的明月和边关 将军百战死，壮士十年归：将士们经过无数次出生入死的战斗,有些牺牲了,有的十年之后得胜而归。 。 四：赏析第二节：江上聆听琵琶曲 1.琵琶女正式演奏之前，诗人从哪些方面暗示了她技艺高超？ 从主客的表现：“主人忘归客不发” 令主客二人流连忘返侧面烘托演奏技巧的高超； 从出场的表现：她犹豫不决，正是有难言之痛，暗示她不同寻常的经历 从她手法的娴熟：调弦校音，指法精熟；感情充沛，名曲迭出。 2、诗人怎样描写琵琶女高超的演奏技巧？ 对应诗句 音乐特点 手法效果 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重急促 轻柔甜美 圆润清脆 错落有致 婉转流利 幽咽沉郁 激越高亢 铿锵雄壮 戛然而止 比喻，将抽象的音乐变为形象可感，突出了旋律的起伏多变以及琵琶女技艺的高超 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！ 拓展：韩愈《听颖师弹琴》 3、除了比喻之外还有哪些表现手法？ 叠词：弦弦掩抑声声思、低眉信手续续弹、大弦嘈嘈如急雨、小弦切切如私语、嘈嘈切切错杂弹 效果：描摹声