第12课《故宫博物院》（学习任务单）-【上好课】六年级语文同步高效课堂系列（五四制）

第12课 故宫博物院  学习任务单

学习任务一：激趣导入 整体感知

1.读了课题《故宫博物院》，我猜想：                                      

2.将下列画线部分替换成文中相应的词语。

（1）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分相差得远，很明显不一样。（        ）

（2）站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又整齐有秩序。（      ）

（3）城墙的四角，各有一座小而奇巧，精致奇特的角楼。（       ）

3.整体感知

        本文选用      则材料，分别从各个角度介绍了北京故宫。材料一详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其               ，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美。材料二讲述了有关        

            重建的故事，同时赞美了我国劳动人民的智慧。材料三是北京故宫的游览须知。材料四是故宫博物院         图。为我们展示了规模宏大壮丽、             、            、风格独特的故宫全貌。

学习任务二  明确阅读目的，设计参观路线

1.明确阅读目的：请根据表格中的阅读任务,说说要重点关注的内容。

	我要完成的阅读任务	我要关注的内容
1	为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。
2	选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

 

 

 

 

 

2.阅读材料，了解内容

    材料一:介绍故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用。

材料二:介绍太和门被毁和请扎彩棚的能工巧匠按建筑面貌复制的故事。

材料三:网站资料,简单介绍故宫以及参观故宫博物院的路线。

材料四:网站资料,故宫博物院的平面示意图。

3.运用阅读方法，完成上面的表格。

4.设计参观路线。

                                                                                              

学习任务三 充分准备，详细讲解

         请在参观的景点中选择一两个重要景点来给家人作详细讲解。

1. 作为导游讲解景点，你需要用到哪些材料？

（1）这个景点特别之处的介绍。

（2）和这个景点有关的故事或传说，增加讲解的趣味性。

2.根据景点，选择材料中的这几则材料，哪些对于你的讲解是有帮助的？

（1）材料一是对故宫的各大主殿以及御花园都有介绍，所以如果要介绍其中一个主殿或者御花园的话，材料一能给我们一些帮助。

（2）材料二是关于太和殿的传奇故事，如果要介绍太和殿这个材料是至关重要的。如果要介绍别的景点，我们也可以像材料二这样搜集相关的传奇故事作为讲解内容。

3.聚焦太和殿，提取关键信息。

         整体样貌；太和殿的龙；太和殿的位置；太和殿的作用。

师点拨：同学们能抓住关键信息，介绍时还要有顺序，比如先说位置——样貌——特点——作用，还可以补充故事，突出特点时可以用上列数字和举例子的说明方法。

学习任务四 小组合作，评选“最佳导游”

1. 最佳导游秘籍：（导游词模板）

 

2.小组合作，模拟家庭“云游”故宫。各小组内部成员，轮流做小导游为“家人”先介绍参观路线设计思路，再根据《最佳导游秘籍》进行景点讲解，“家人”根据评价表为其打分，最终小组内选出评分最高的代表小组进行全班分享交流。

评价内容	评价标准（每条满分5分）	家人打分
个性化定制	充分考虑家人的需求
路线设计	游览路线清晰明了