第10课《竹节人》（第二课时）（教学课件）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（五四制）

10 竹 节 人 （第二课时） 六年级语文上册统编版 学习任务一 复习字词 情境导入 2 听写词语 gē da bīng gùn duò jiǎo tuí rán jǔ sàng chōu tì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wēi fēng lǐn lǐn bié chū xīn cái jì gāo yī chóu dà bù liú xīng （ ） （ ） （ ） （ ） bào lù wú yí niàn niàn yǒu cí wàng hū suǒ yǐ xīn mǎn yì zú （ ） （ ） （ ） （ ） 疙瘩 冰棍 跺脚 颓然 沮丧 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 3 学习任务二 梳理任务 感悟方法 4 回顾课文 本文主要讲了什么内容？ 本文记叙了“我”和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事。 5 观看视频 6 学习任务二 自主探究 感悟方法 7 确定任务要点: “我能玩转竹节人” “我会制作竹节人” “斗竹节人快乐多” 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 阅读目的一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 阅读实践 我要完成的阅读目的 我要关注的段落 1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。 3.讲一个有关老师的故事。 11 玩具制作指南 竹节人制作指南及基本方法 准备工作 材料 工具 制作过程 第一步 第二步 第三步 注意事项 基本玩法 毛笔杆、结实的线 锯、钻孔工具 把毛笔杆锯成约一寸长的一截，在上面钻一对小眼。 再锯八截短的竹节 锯的时候要小心笔杆崩裂 用结实的线穿在一起 嵌入裂缝→将绳子一松一紧 12 我们在完成阅读目的一时，采用的阅读方法是什么？ 阅读小结 快速读全文，关注3-7自然段，提取关键信息，再仔细阅读，画出制作竹节人的句子，并组织语言完成表格。 13 阅读目的二：体会传统玩具的乐趣 玩法有趣 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 把竹节人和健美比赛中的小伙子做对比，可见孩子们多么喜欢竹节人呀！ 体会传统玩具的乐趣 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 15 简单的玩法儿折射出的是单纯热情的爱与纯粹无暇的乐。 体会传统玩具的乐趣 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 16 体会传统玩具的乐趣 竹节人手上系一根冰棍棒，就变成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 竹节人还可以打扮成什么样子？ 17 体会传统玩具