第10课《竹节人》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（五四制）

第10课 竹节人 第一课时 学习任务单

学习任务一：单元导语，明确重点

1. 阅读单元导语，了解“有目的的阅读”

本单元是阅读策略单元，旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。

学习任务二：初读课文，识记字词

1.读了课题《竹节人》，我猜想：                                         

我的疑惑：                                                                    

2..读拼音，写字词。

          wēi  fēng  lǐn  lǐn     gē  da       bīng  gùn    chōu  tì    jì  gāo  yì  chóu 

         （                 ）  （        ）  （        ） （       ） （                 ）

xiàng  pí     diāo  kè    duò  jiǎo    jǔ sàng     pā  zhe     bié  chū  xīn  cái

（       ）  （       ）（         ）  （      ） （       ）  （                 ）

   2.给下列加点字注音，并解释词语的意思。

  风靡（   ）                       偃月刀                              

  俨然（   ）                        颓然（   ）                         

 悻悻然（     ）                              

 鏖战犹酣（    ）                         一哄作鸟兽散（  ）               

学习任务三：整体感知课文  明确任务

1.默读课文前面的自学提示，用序号标出导读任务，并用着重号标出关键任务。

2.本文主要讲了什么内容？

                                                                                     

    3.小组合作，给课文划分层次，归纳出每一层次写了什么。

        第一部分：                                                                            

        第二部分：                                                                            

        第三部分：                                                                            

        第四部分：                                                                            

4.默读课文，思考：围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？

                                                                              

5.了解本课的三个阅读任务。

同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容，采用的阅读方法等会有所不同。如果给你以下任务，你会怎样读《竹节人》这篇文章？

①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。

②体会传统玩具给人们带来的乐趣。

③讲一个有关老师的故事。

学习任务四  明确方法，学习玩具制作

1.参考提示，明确方法

为完成“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细阅读。

2.快速读文3-9自然段，找到相关内容。

（1）过渡：这节课，我们先带着第一个阅读任务阅读课文。要完成第一个阅读任务，我们要关注课文中的哪些内容？

（2）交流指导：竹节人制作方法（第3自然段）；竹节人玩法（第8~18自然段）。

3.细读重点，完成阅读任务。

（1）细读重点段落，写玩具制作指南。

（2）我们在完成阅读目的一时，采用的阅读方法是什么？