第三单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计2022-2023学年统编版语文八年级下册

古诗苑漫步 

----走进诗的世界（教学设计）

                    

活动目标：

1、  感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。

2、  提高写作编辑和口语交际能力。

3、  培养交流与合作的能力。

活动重点：

1、写作编辑。

2、诗歌赏析。

课时安排：

1、  课外活动一周。

2、  课内活动一课时。（成果展示）

活动设想：中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。

通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创造风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。

通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高 对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。

通过这次语文实践活动，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。

活动准备： 

利用课前五分钟时间，以小组为单位，组织学生进行古诗词的欣赏活动，内容是每组同学用powerpoint的形式向同学们展示一首古诗词，并且用解释和赏析，每节课由一名同学演示并欣赏这首古诗词，以作为积累和储备。

以诗词编辑与诗歌朗诵为主，可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画，音乐与舞蹈。之后每个同学写一篇“古诗苑漫步”，谈谈这次活动的感受。

活动过程：

一、课外活动阶段

第一周

1、提交活动计划，让学生明确本次活动的目标、任务。

２、以小组为单位，布置任务，明确分工，各司其责。

３、通过各种渠道，查询相关资料：

a.可上网看“中华诗词”有关内容：

b.诗词编辑：

每个同学用powerpoint的形式，做一个演示文稿，选一首古诗词，其中有作家简介，作品背景，解释赏析、评价等。

c.分类编排：

 可按诗歌体裁：古体诗，近体诗，律诗，绝句等。

 内容：咏志，咏物，咏史，感怀，田园，边塞，山水，送别，思乡，友谊等。流派：现实主义，浪漫主义，

朝代：古诗和现代诗

d.找出以古诗词为词的歌曲。

第二周：诗词编辑，小组成员之间相互提出意见或建议，以供进一步修改。

诗歌朗诵，在小组热身、准备。

 作文上交，选出佳作。

二、课内活动阶段

（一）：导语：（音乐：高山流水）古典诗词是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词，对于丰富知识，提高表达能力和鉴赏能力，加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。

我们生活在一个诗的国度，从呀呀学语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。

    过年时，我们吟：“  爆竹声中一岁除。”

春雨时，我们吟：“  清明时节雨纷纷。”

中秋时，我们吟：“  明月几时有？”

思念时，我们吟：“  每逢佳节倍思亲。”

送别时，我们吟：“  劝君更尽一杯酒。”

喜悦时, 我们吟：“  漫卷诗书喜欲狂。”

慷慨时，我们吟：“  大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

激越时，我们吟：“  凭栏处，潇潇雨歇。“（3分钟）（目的把学生带入一个诗情画意的情境中）

（二）：分门别类辑古诗——诗集展示（共20分钟）

1、根据课前准备，各小组推选一位代表上台展示本组制作的诗集，并介绍制作过程、诗集特点等。（培养学生围绕一个主题查找有关资料、筛选资料的能力，提高合作和动手的能力）

2、小测试

（1）色彩（2）植物（3）动物（4）地名（5）成语典故（6）咏月诗句（7）其他