6《陶罐和铁罐》（课件）统编版语文三年级下册

陶罐 铁罐 和 课前诵读： 《映雪读书》 孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。 骄傲 谦虚 táo yù 　xī nuò 陶罐 御厨 　奚落 懦弱 miè biàn nǎo chǐ 轻蔑 争辩 　恼怒 羞耻 shì diàn jué 　pǔsù 流逝 宫殿 　掘开 朴素 我会认 虚心 虚 虎 老虎 不同之处 业 几 组词 xū hǔ 谦：形声字。言(讠)表意，其形像张口伸舌说话状，表示言语谦虚；兼(jiān)表声，兼有并义，表示谦虚和恭敬是并存的。形旁简化。本义是谦虚。如，谦让、谦和。 我会认 谦 qiān 篆 隶 楷 简 结构：左右 组词：懦弱 柔弱  部首：弓 弱 ruò 笔画：十 左略窄，右略宽。 第八笔竖折折钩的横段略高于左边的相应横段。 未笔提从竖中线起笔，略长于左边的末笔提。 结构：左右 组词：提出 提供  部首：扌 提 tí 笔画：十二 左窄右宽。 右部最后一笔捺要舒展。 反义词 骄傲——（谦虚） 懦弱——（勇敢） 轻蔑——（尊重） 羞耻——（光彩） 朴素——（华贵） 华贵 作者介绍 黄瑞云，湖南娄底人，一九五八年毕业于武汉大学中国语言文学系，从事中国古典文学教学与研究，发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、幽默作品一百余篇。他创作了六百多篇文字精炼、艺术精湛、哲理深邃的寓言，被誉为“当代中国的伊索”。 陶罐和铁罐的性格分别是什么样的？ 陶罐：谦虚 友善 不卑不亢 铁罐：傲慢 蛮横无理 陶罐：谦虚 友爱 善良 铁罐： 骄傲，自大，傲慢无理 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我就知道你不敢，懦弱的东西”就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和“更加轻蔑的神气”写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 陶罐受到铁罐的奚落之后据理力争。面对铁罐的无理取闹，陶罐向铁罐讲明道理，表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。“说到”二字笔锋一转，说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断，没有说完。 陶罐的争辩表现了什么？ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我就知道你不敢，懦弱的东西”就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和“更加轻蔑的神气”写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。 从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？ 傲慢无礼 自以为是 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。 奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 说一说： 1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？ 2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？ 铁罐优点： 因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。 因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。 陶罐缺点： 坚硬 易碎 读了课文，我明白的道理是(　　　) A．陶罐比铁罐更有价值。 B．每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也要看到别人的长处。 B 1.多年后，这两只罐子发生了怎样的变化呢？ 2.从这个故事中，你得到了怎样的启示呢？ “哟，这里有一个罐子！” “真的，一个陶罐！” “多美的陶罐！” “小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 分角色练读对话： 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 时间久远 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！ 过了很久，陶罐的价值不可估计 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 结构梳理 陶罐和铁罐 铁罐：傲慢 多年后不见了 陶罐：谦虚 多年后依旧美观 正确看待自己和别人的优点和缺点 教师寄语 人人都有长处和短处，要看别人的长处，必须正视自己的短处。 课堂演练 一、填词语。 ( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐