7《中华民族一家亲》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

《中华民族一家亲》教学设计

 学科：道德与法治                

教材分析：

在《我们神圣的国土》一课的基础上,《我们的国土我们的家园》继续编排了《中华民族一家亲》由祖国大好河山延伸到中华民族这个大家庭。本课安排了“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重守望相助”三个版块，总体思路为认识各民族—一理解民族关系——正确维护民族关系,遵循认知规律,便于学生从抽象到形象，达成学习目标。

学情分析：

五年级的学生知道我国是有五十六个民族的大家庭，对于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情有初步了解，而对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化了解不多。根据平时观察，五年级的学生具有了一定的查阅资料与探究的能力，我们可以让学生自行搜集，再帮助他们了解一些国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情，感受各民族平等团结互助和谐的民族关系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖国的发展离不开各族人民的共同努力。

教学目标：

1.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族的分布特点。初步形成中华民族的归属感和自豪感。

2.各民族共同创造了中华民族的历史和文化，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。

3．了解并尊重各民族在生活环境、文化习俗等方面的差别，为各民族互帮互助做到自己能做的事情。

教学重难点：

重点：1．热爱中华民族大家庭。

2．认识到我们的祖国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家;中华民族的民族关系是平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，各民族谁也离不开谁。

难点：了解并尊重各民族在生活环境、文化习俗等方面的差别,为各民族互帮互助做到自己能做的事情。

教学创新思路：

激发兴趣（导入、歌曲渲染气氛）→少数民族的介绍→邀请学校的少数民族介绍自己的民族特色→图片分析少数民族的居住特征→师生相互交流、分析整理资料（数据变化）加深认识→教师视频引导→欣赏民族团结的典型故事→学生收集的民族团结故事分享→展示、评价→小结拓展（学生如何维护民族团结）。

教学准备：

教学助手(教育云）希沃白板、希沃课件、小导游（少数民族的孩子）。

课时安排：2学时

第一学时  中华民族一家亲

教学过程：

一、【导入】歌曲导入，引出课题

1.欣赏歌曲《爱我中华》。

2.从歌词中五十六个可星座，五十六枝花，所代表的56个民族。引出今天要学习的第三单元第七课《中华民族一家亲》

【设计意图】用学生耳熟能详的经典音乐烘托氛围,回望学生的生活经验,了解我国是个有着56个民族的国家,56个民族共同建设国家，热爱中华人民共和国。

【多媒体应用】教学助手(教育云）希沃白板、课件、音乐《爱我中华》、图片及教学助手。

二、活动探究

活动一：中华民族大家庭