第7课《金色花》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

课文导入 世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 金色花 泰戈尔 2 学习目标 1、反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。 2、初步感知散文诗的特点。 3、揣摩、品味精彩段落和语句，提高鉴赏诗歌的能力。 4、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情。 金色花是什么呢？ 金色花是印度的神圣之树。木兰花科植物，开金黄色小花，又译“瞻波伽”。 泰戈尔(1861—1941) 印度作家、诗人。 主要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。 1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。 走近作者 字词累积 蒂（ ） 梗（ ） 匿笑（ ） 沐浴（ ） 祷告（ ） 姊妹（ ） 亭亭（ ） 徘徊（ ） dì ɡěnɡ nì xiào mù yù dǎo ɡào zǐ mèi tínɡ tínɡ pái huái 匿笑： 祷告： 沐浴： 偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。 向神祈求保佑、忏悔。 洗澡，洗浴。比喻受润泽。 字词积累 菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放 花瑞：指花带来的好兆头。 繁杂：（事情）多而杂乱。 烦闷：（心情）不畅快。 亭亭：形容高耸。 徘徊：在一个地方来回地走。 攲斜：倾斜,歪斜。 心绪：心情（多就安定或紊乱而言） 慈怜：仁慈而怜爱。 流转：流动转移，不固定在一个地方。 字词累积 听读课文 温馨提示：  把 握 重 音  注 意 语 速    感 情 基 调 重点揣摩：这几个句子如何读？ 1、孩子，你在哪里呀？ 2、你到哪里去了，你这坏孩子？ 3、我不告诉你，妈妈。 （着急、关爱） （欣喜、嗔怪） （顽皮、撒娇） 整体感知 体会感情 事件：孩子想象自己变成一朵金色花，和妈妈捉迷藏。 画面： 1、当妈妈祷告时，散发香气； 2、当妈妈读书时，投下影子； 3、当妈妈去牛棚，变回孩子。 1、文章写了一件什么事？描绘了哪几个画面？ 用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！ 借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲“捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 诗歌讲解 泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？ 　 一、印度人喜欢用花比喻儿童； 二、泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。 课文细读品味 “我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点? 本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑” “一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。 句子赏析 （1）当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香…… （2）当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 孩子想为妈妈做点事，来回报母爱，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，让妈妈看书不伤眼睛。 3、你从哪些细节中体会到孩子对妈妈的爱？说说你的理解。 “暗暗地”、“悄悄地”说明孩子懂得，妈妈的爱是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加舒适。 句子赏析 默读第八、九自然段： ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子?” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 语言描写: 孩子的话语体现了孩子淘气、顽皮的性格，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，母子的对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。 句子赏析 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节； 从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。 它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。