第二单元 8 列夫·托尔斯泰（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

8 列夫·托尔斯泰 第 二 单 元 茨威格 1 第一课时 学习目标 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感悟课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 文 体 知 识 传记 是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构的。 从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 斯蒂芬·茨威格 一、自主预习 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》等。他写作传记受弗洛伊德的思想影响，以对人物的性格塑造及心理刻画见长。代表作有《三作家》《罗曼·罗兰》《巴尔扎克》等。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为 “天才艺术家”“俄罗斯文学的灵魂”。 在长达82年的生命里，他用极具天才的艺术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下了90卷的鸿篇巨制。 他始终不渝地寻求接近人民的道路，追根究底地要找出群众灾难的真实原因，认真地思考祖国的命运和未来，因此，他的艺术视野达到罕有的广度。 他出身于名门贵族，却终其一生同情底层百姓；他厌弃贵族生活，想通过自己的努力让人民解脱苦难。他主张“博爱”，反对暴力革命，是伟大的人道主义者。 列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰主要作品 长篇小说：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 写作特色：善于驾驭多线索的结构，一方面展现气势磅礴的史诗场面，另一方面在巨幅的群像中显现出个人的面貌，如实地描写人物内心的多面性、丰富性和复杂性。 黝黑 一绺 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然 粲然 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠 yǒu liǔ zhì gù xuān xī zhū rú sì gān gà chì tiáo qióng zèng àng àn càn jīn hàn mào yín 读准字音 滞留： 禁锢： 轩昂： 犀利： 藏污纳垢（gòu）： 鹤立鸡群： 正襟危坐： (武器、言语等)锋利，锐利。 形容精神饱满，气度不凡。 束缚、限制。 停留不动。 比喻包容坏人坏事。 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。 积累词语 颔首低眉： 低着头显得很谦卑恭顺的样子。 9 1.由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，请概括每个自然段的内容，并将课文分为前后两部分。 二、整体感知 第一段：须发、眉毛等的特点 第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望 第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感 第八段：眼睛具有威力 第九段：目光犀利，揭示人生不幸 外貌特征 眼光犀利 列夫·托尔斯泰 第一部分 第二部分 2.读了课文，你认为托尔斯泰是一个什么样的人？（从第一部分看） 他是一个普通的人，给人的印象是失调、平庸，甚至是粗鄙。 3.作者描写托尔斯泰外貌是从哪些方面入手的？最与众不同的地方是什么？ 须发、眉毛、皮肤、鼻子、眼睛 第二课时 1.找出第一部分概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。 如：“托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。” 留给人的总印象是失调、平庸，甚至粗鄙。 “托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。” 三、合作探究 2.上述句子有什么作用？前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两个特点？ 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。 突出了他外貌的平庸甚至丑陋和他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来的特点。 3.从第二部分中找出刻画托尔斯泰眼睛的语句并分析其作用。 (1)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 运用夸张的修辞手法，形象地表明了托尔斯泰完全具有能把万事万物尽收眼底的观察能力，表现出托尔斯泰的眼睛所特有的洞察力、敏锐性、丰富性。 (2)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地突出了托尔斯泰目光的犀利。 (3)这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精准无误的频波。 运用比喻的修辞手法，生动形象地