第二单元 7 回忆我的母亲（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

7 回忆我的母亲 第 二 单 元 朱德 1 第一课时 岁暮到家 蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低回愧人子，不敢叹风尘。 1.抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。 2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3.注意寻找文中议论和抒情的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用。 4.体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 学习目标 朱德（1886－1976），字玉阶。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 作者简介 佃农（ ） 祖籍（ ） 　 仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ li） 和睦（ ）　 差役（ ） 迁徙（ ） 和蔼（ ） 管束（ ） 慰勉（ ） 为富不仁（ ） 掌握字词 rén wèi miǎn shù ǎi xĭ chāi yì mù zhóu cháng chuò hèng mán shú lù yá nì lǒng diàn jí 这是一位怎样的母亲？ 整体感知 快速阅读课文，抓住文中母亲的事迹体会母亲的品德。用“母亲是（ ）的人”的句式谈自己的感受。 提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。 整体感知 四人小组讨论：本文可分为几部分？怎么分？各部分的内容各是什么？ 本文可分为三大部分。    第一部分（第1自然段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。    第二部分（第2—15自然段），回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。       　　 第三部分（第16、17自然段），抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀 述其功 总叙 分叙 总叙 颂其德 理清思路 第二课时 阅读课文第一部分（第1自然段） 1.本段点明主旨的句子是哪一句？ “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 分析课文 “我很悲痛”“我爱我母亲” 。 2.表明叙事线索的句子是哪一句？ “特别是她勤劳一生”。 3.表明全文感情基调的句子有哪些? 分析课文 4.这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容，表达出作者对母亲深深的爱和悲痛之情,奠定文章的感情基调。 分析课文 阅读课文第二部分（第2—15自然段），思考： 分析课文 1.第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事（第二部分可以分为几层）。 2.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？ 3.在文章的第14、15自然段，作者从哪些方面抒写了母亲对“我”的教育？ 阅读课文第二部分（第2—15自然段） 分析课文 1.第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事（第二部分可以分为几层）。 回忆了母亲三方面的事： ②第二层（8—13段），母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。 ③第三层(14、15 段) ，夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。 ①第一层（2—7段）， 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度。 2.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？ 分析课文 时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质 作者小时候 （记忆时起） 1895～1900 年前后 1905年 1909年 1919年 大革命时期 （1924-1927年） 抗战以后 1944年 “整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪…… 勤劳俭朴，宽厚仁慈 被逼退佃、搬家，遭遇天灾 坚强不屈；爱憎分明 节衣缩食，借债供作者读书 支持、慰勉作者参加革命 离开土地就不舒服，回家继续劳动 独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活 不辍劳作 识大体、明事理 深明大义 勤劳朴实 勤俭持家 理解、支持革命 热爱劳动 母亲的事迹 3.在文章的第14、15自然段，作者从哪些方面抒写了母亲对“我”的教育？ ③教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。 ①教给“我”与困难做斗争的经验； ②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 分析课文 阅读课文第三部分（第16