第四单元 15 白杨礼赞（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

15 白杨礼赞 第 四 单 元 茅盾 1 题白杨图 茅 盾 北方有佳树， 挺立如长矛。 叶叶皆团结， 枝枝争上游。 羞与楠枋伍， 甘居榆枣俦。 丹青标风骨， 愿与子同仇! 学习目标 1.了解并掌握文章结构及抒情线索。 2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。 3.学习象征手法的使用，理解白杨树的象征意义。 4.学习本文准确、优美、富有感情的语言。 第一课时 一、解读题目 何为“礼赞”？ 崇敬和赞美 为何白杨树值得崇敬和赞美？ 因为白杨树的不平凡 二、作者介绍 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》《林家铺子》《农村》三部曲（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。 （1896—1981） 三、写作背景 《白杨礼赞》写于抗日战争时期，北方军民在共产党的领导下团结抗敌多次粉碎了敌人的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。 四、正字正音 大毡子     外壳    锤炼        主宰     倦怠 虬枝     婆娑    楠木         秀颀 潜滋暗长   旁逸斜出 无边无垠     坦荡如砥      恹恹欲睡               纵横决荡 刹那       参天 晕圈     倔强     zhān ké zǎi dài qiú pósuō nán qí qián yì yín dǐ yān héng   chà cān yùn juéjiàng liàn 1.朗读课文，找出直接赞美白杨树的语句。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!  第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……  第9段：……我要高声赞美白杨树! 开篇点题 过渡（4、6段） 点明主题 首尾呼应，再次点题 五、初读课文 2.作者为什么赞美白杨树？从“那”到“这”，从“赞美”到“高声赞美”说明什么？ 因为白杨树“不平凡”。 “不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。 说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。不仅赞美还有崇敬。 第一部分（1） 直抒胸臆，点明题旨。 第二部分（2—4） 展示背景，突出主体。 第三部分（5、6） 具体描绘，倾情赞美。 第四部分（7、8） 揭象征义，点明主题。 第五部分（9） 对比照应，深化中心。 3.再读课文，划分层次。 在文章中找出集中描写白杨树的段落，说一说白杨树与北方军民有哪些相似点。 5、6段写白杨树的形象和气质。 7、8段写白杨树的象征意义。 六、研读探究 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 白杨树的外形特点和内在气质 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 内在气质 力争上游 总的形象 枝 干 叶 皮 外部形态 内在气质 笔直，紧紧靠拢 笔直，绝无旁枝 片片向上 光滑，淡青色 参天耸立 倔强挺立 不折不挠 形美 团结 正直 质朴 进取 神美 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 知识链接 树（本体） ——人（象征体） 朴质、严肃 坚强不屈 傲然挺立 ——哨兵 团结、力求上进 ——精神和意志 白杨树 抗日军民 象征体 ——北方的农民 层层深入 本体 象征 由此可以看出作者写作本文的真正目的是： 借赞美白杨树来表达对北方军民的崇敬和赞美。 借物抒情/托物言志 第二课时 本文是托物言志的名篇，从环境、外形等方面“礼赞”白杨树，其实更主要的是赞美白杨树的精神，这种精神正象征着广大的北方农民，象征着面对日寇侵略而坚决守卫自己家乡的抗日军民，象征着抗日军民坚贞不屈的精神和意志。 回顾导入 研读课文 1.阅读第2段，思考：这一段