第六单元 25 周亚夫军细柳 教学课件（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

25 周亚夫军细柳 第 六 单 元 司马迁 1 学习目标 1.了解有关司马迁及其《史记》的文学常识。 2.积累文言词语，了解一词多义现象。 3.疏通文意，理解人物形象，感受人物精神。 4.把握本文写人叙事的技巧，学习正面描写与侧面描写相结合 的方法。 5.学习通过对比、衬托的手法来刻画人物形象的方法。 第一课时 作者简介 司马迁（约前145——？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。代表作为《史记》。 鲁迅称赞《史记》：史家之绝唱，无韵之离骚。 《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了从传说中的黄帝到汉武帝共三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出的传记文学。《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充，构成了完整的体系。从班固《汉书》起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭《史记》的。 作品介绍 【题  解】 本文是《史记·绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危难时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。 将军周亚夫 在汉景帝二年，吴王刘濞联合其他六国发动七国之乱。汉文帝在临终的时候对汉景帝说国家在危难关头可以任用周亚夫，在这个时候，汉景帝启用周亚夫，而周亚夫也仅仅用时三个月就平定了七国之乱。那么周亚夫是一个怎样的人呢？ 读准字音 棘 彀 弩 作揖 辔 胄 嗟 曩 被 诏 车骑 祝兹 侯 （jí） (gòu) （nǔ） (pèi) (zhòu) (jiē ) (nǎng) ( pī ) (zhào) ( jì ) 检查预习 （yī） （zī） 文帝之后六年，匈奴 大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以 备胡。 大规模 侵入 边境 于是 用 凭借 防备 无义 作为 译文：汉文帝继位之后第六年，匈奴大举入侵。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳：用以防备匈奴袭扰。 驻守、驻军 整体感知 1.解释重点字词 上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入， 将以下骑送迎。已而 之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 皇帝 亲自 慰劳 名词，军队 军营 直接 不久 往，到 同“披”，穿 刀出鞘 拉弓 弓的一种 译文：皇帝亲自去慰劳守军。来到霸上和棘门军营时，（皇帝的车队）长驱直入， （两军营）将军及其属下都骑着马送迎。随后，（皇帝的车队）前往细柳军营，军营的将士都身披铠甲刀出鞘，挽弓搭箭，（戒备森严）。 天子先驱至，不得入。 先驱曰：“天子且至。” 军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令， 不闻天子之诏。’” 先行引导的人员 将要 命令 皇帝的命令 译文：天子的先行引导的人员来到军营前，（却被拦住）不得进入。先行引导的人员说：“天子将要驾到。”军门都尉说：“周将军有令‘军营中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’” 居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫 乃传言开壁门。 过了不久 就 动词，派遣 名词，使臣。 符节 动词，传令 下诏 营垒 译文：过了不久，皇帝来到军营前，也（被拦住）不得进入。于是皇帝就派使臣手持符节下诏令给周将军：“我要进军营慰劳三军。”周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。 壁门士吏谓 从属车骑 曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔 徐行。 告诉 跟随皇帝的车马 规定 纵马奔驰 控制住车马 驾驭马的缰绳 缓慢地 译文： 营门的军官对跟随皇帝的车马说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。 至营，将军亚夫持兵 揖 曰：“ 介胄 之士不拜，请以军礼见。”天子为动， 改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 兵器 拱手致礼